و تتمثل الدسلكسيا في عدم القدرة على اكتساب المهارات الأساسية لتعلم القراءة أو القراءة البطيئة جدا، أو الخلط بين الأحرف و الكلمات مع تكرار المقروء و عدم الالتزام بالترقيم وحذف عدد من الحروف، كذلك تتضمن عدم قدرة الطالب على فهم كل ما يقرؤه بالمعنى التفصيلي، لذلك يواجه هؤلاء الطلبة مشكلة في فهم الأسئلة التي تُطرح عليهم بشكل مباشر بعد القراءة

(الزيات، 1998) .

و تُعد مشكلة صعوبة القراءة من المشكلات البارزة أو المميزة لمظاهر الاضطرابات اللغوية للأطفال ذوي صعوبات التعلم و التي أثبت البحث العلمي إنها تعود إلى شذوذ في بنية الدماغ و اختلال في وظائفه التي قد ترجع إلى عوامل وراثية أو مكتسبة (Mercer,1996)

و تصنف ليرنر (Lerner,2000) الفترة الواقعة بين 1800 - 1930 بأنها المرحلة التأسيسية بالنسبة لصعوبات التعلم و التي لم تكن تُعرف بهذا الاسم بعد؛ حيث تُعد هذه الفترة مرحلة البحوث الأولية حول وظائف الدماغ و اضطراباته، كالأبحاث التي قام بها كل من بروكا