و متاحف فنية، حيث يتضمن هذا البرنامج تقييم القدرات العقلية من خلال السياق الطبيعي الذي يوجد فيه الفرد. (Gardener ,1983) .

كما طورّ شيرر Shearer أول مقياس للذكاءات المتعددة يتمتع بمعايير صدق وثبات عالمية أسماه بمقياس الذكاءات النمائية المتعددة (Multiple Intelligence Developmental Assessment Scale) MIDAS )) بصورتين هما:

الأولى: وهي بعنوان"كل شيء عني"All About ME"وهي تقيس الذكاءات المتعددة باستخدام أسلوب التقرير الذاتي للفرد (Self - Report) ، أو تقرير شخص آخر لديه معلومات كافية عن الطفل كالأب أو الأم أو المعلم أو المرشد النفسي في حالة الأطفال الذين يعانون من مشكلات تعلميه أو قرائية أو اضطرابات انفعالية، في المرحلة العمرية من (9 - 14) سنة."

الثانية: وهي بعنوان"طفلي"My Child"، من نوع مقاييس التقدير التي تعبأ من قبل فرد لديه معلومات كافية عن الطفل كأولياء الأمور أو المعلم أو المرشد النفسي، للأطفال في المرحلة العمرية من (6 - 9) ، وقد استند شيرر Shearer في بناء هذه المقاييس إلى نظرية الذكاءات المتعددة التي وضعها جاردنر في كتابه أطر العقل (1993 , 1983 , Frames Of Minds) المبنية على افتراضين هما:"

الافتراض الأول: يتكون الذكاء الإنساني من ثمانية أنواع أو أبعاد من الذكاء.

الافتراض الثاني: الذكاءات الثمانية المتعددة ليست مستقلة عن بعضها البعض.

وهذه المقاييس هي: مقياس الذكاء الموسيقي/ الإيقاعي، مقياس الذكاء المنطقي/ الرياضي، مقياس الذكاء اللغوي/ اللفظي، مقياس الذكاء الجسمي /الحركي، مقياس الذكاء المكاني/ البصري، مقياس الذكاء الشخصي/ الذاتي، مقياس الذكاء الاجتماعي/ التفاعلي، مقياس الذكاء الطبيعي. و يستغرق تطبيق المقاييس (45) دقيقة، أما سلم الإجابة على فقراتها فهو من نوع ليكرت يتكون