-يجرون التجارب ولا يملون من إعادتها حين لا يفهمونها.

-يستخدمون الكمبيوتر بمهارة.

-يقضون وقتهم في حل الأحجيات.

-يمارسون الألعاب الإستراتيجية ويحققون نجاحا بها مثل لعبة الشطرنج (Bernadette,1997)

ومن مؤشرات هذا الذكاء عند الطفل:

_ يطرح أسئلة كثيرة عن كيفية عمل الأشياء مثل (لماذا) و (كيف) .

_ يبدو متقدمًا عن أقرانه في مراحل بياجيه لتطور القدرات العقلية.

_ يبدو ناجحا في الرياضيات، و يستمتع بها.

_ يجري عمليات حسابية في عقله بسهولة و سرعة.

_ يستمتع بالألعاب الإستراتيجية و الألعاب المنطقية و العقلية.

_ يستمتع بالتجارب العلمية.

_ يحب تصنيف الأشياء.

_ يحب استكشاف التسلسل المنطقي للأشياء و الأمور.

_ يعطي أسبابًا منطقية و واضحة لحدوث الأشياء (Chapman, 1993) .

و استراتيجيات هذا الذكاء كما ذكرها كارسون (Carson, 1995) هي:

_ المسائل الرياضية. ... _ البراهين العلمية.

_ الغاز منطقية و العاب ... _ التصنيف ضمن فئات ... _ التكميم و الحسابات.

3_ الذكاء البصري/ المكاني: (Spatial / Visual Intelligence)

هو القدرة على التخيل و إدراك العالم البصري بدقة، والتعرف على الاتجاهات أو الأماكن، وإبراز التفاصيل، وإدراك المجال وتكوين صور ذهنية له، كذلك القدرة على تصور المكان النسبي