يستطيع أن يصحح اللفظ مع المعلم.

ب- أن تكون الشبكة العنكبوتية في متناول يده.

ج- إلمامه بالحاسب ومعرفة كيفية الدخول إلى غرفة الإقراء.

د- معرفته بمواعيد البث في الغرفة التي يقرأ فيها.

هـ - كثرة تكرار ما سمعه من المعلم على الوجه الصحيح، ولو قام بتسجيل أخطائه والرجوع إليها وإلى تعديلات المعلم لكان هذا أفضل.

و- الاستفادة من توجيهات المعلم للمتعلمين الآخرين، فإن تكرر المعلومات على سمعه يثبتها، ويعطيه الملكة الحسنة في

القراءة.

المطلب الثالث: أحكام المتعلمين في المقارئ الإلكترونية:

وأعني بهذا المطلب الأحكام المتعلقة بأركان التعليم في المقرأة الإلكترونية، وهي: القرآن الكريم والمعلم والمتعلم ومكان الإقراء [1] ، وسأذكر المسألة في القراءة مباشرة على الشيخ ثم أبين حكم القراءة في الوسائل الإلكترونية.

(1) لا يعني ذكر هذه الأحكام عدم وجود غيرها، بل هناك غيرها كثير تتعلق بالموضوع، ولكن هذا الذي حصرته من غير استقصاء.