2.انعدام هذه التقنية في بعض بقاع العالم مما يجعل التواصل منعدما مع تلك البقاع.

3.ضعف التقنيات في كثير من بلدان العالم مما يؤدي إلى صعوبة الاتصال، وتقطع الصوت وعدم وضوحه.

4.قلة الطلاب الذين يحسنون التعامل مع الإنترنت بحيث يمكنهم التلقي والتصحيح على أئمة هذا الفن.

5.تباين الطلاب في النطق، فمنهم العربي، ومنهم العربي الذي يعيش في بلاد العجم، ومنهم الأعجمي الذي لا يعرف النطق بالأحرف العربية أو ينطقها ركيكة، وكل هذا يجعل التعليم متعسرا، ويؤخر العملية التعليمية.

6.توارد الطلاب من شتى أقطار العالم، واختلاف الروايات التي يقرأ بها المسلمون في كل قطر يجعل من الصعوبة إقراءهم في آن واحد إلا أن يكون المعلم متقنا للقراءات ضابطا للروايات.

7.صعوبة سؤال أكثر من طالب للمعلم، في كثير من وسائط الإقراء الإلكترونية، فكل طالب يأخذ دوره، ويرد عليه المعلم؛ لأن مكبِّرَ الصوت لا يكون إلا عند واحد من الطلاب أثناء القراءة، ولا يستطيع غيره مناقشة المعلم إلا في دوره في القراءة، أو عن طريق الكتابة، ويصعب على المعلم أن يرد كتابةً وصوتًا في آن واحد.