يشير معظم الأدب التربوي إلى أن العوامل المؤثرة على الانقرائية تقسم إلى عوامل:
-تتعلق بالقارئ.
-وأخرى تتعلق بالمادة (المقروء) .
-القدرة اللغوية للطالب، حيث لا بد أن تكون القدرة اللغوية للطالب على مستوى يمكنه من فهم النصوص واستيعابها.
-اهتمام الطالب وميوله (دافعيته) فكلما ارتبطت الموضوعات القرائية باهتمامات الطلبة وميولهم فإن ذلك يزيد من دافعيتهم ويحسن درجة مقروئياتهم.
-الخبرات السابقة للطلبة.، فمن الضروري أن تراعي النصوص المفاهيم السابقة لدى الطلبة والبناء عليها.