المصغر بتصغير الموقف التعليمي، والاعتماد على المشاهدة والتقويم الذاتيتين، والتركيز على الفيدباك أو التغذية الراجعة. والهدف من التعليم المصغر أيضا هو تهيئة موقف التعلم، واستكشاف الكفاءة في استخدام الأسئلة لدى المدرس المتمرن، والتعرف على مدى انتباه الطلاب والتلاميذ، وقدرة المدرس على إثارتهم، ومدى تحكمه في المشاركة الفصلية، واستخدام الثواب والعقاب، أو ما يسمى بالتعزيز. كما يهدف التعليم المصغر إلى توصيف الطريقة الديداكتيكية، وتتبع مراحل بناء الدرس تحضيرا وتخطيطا وتدبيرا وتهييئا وتقويما، مع الانتقال من الملاحظة المصغرة إلى الإنجاز والتسجيل، والمشاهدة والمناقشة، والتقويم والفيدباك، والإعادة والتصحيح.

هذا، ويستلزم التعليم المصغر أن تكون قاعة التدريب خاصة، ومجهزة بتقنيات رقمية حديثة في هذا الشأن. أي: يكون قسم التدريب مختبرا حقيقيا، يتوفر على جدران مبلطة بمواد عازلة للصوت. وبالتالي، يتوفر على كاميرات، وميكروفونات، وآلات التسجيل، وأدوات التصوير، وآلات الفيديو، وشاشات، وغيرها ... ومن الأفضل أن يشرف على تسيير المختبر تقنيون متخصصون في مجال التصوير والتسجيل والتصويت ...