3.المتحدث: ويرتبط بالاتصال بالمجتمع الخارجي، ونقل المعلومات، وسياسات التنظيم، والتحدث نيابة عن التنظيم بما لديه من معلومات.

ثالثًا: أدوار المربي في عملية اتخاذ القرار:

من أهم الأدوار التي يقوم بها، والتي تتطلب توافر مجموعة من القدرات، والمهارات منها: الذكاء، والإبداع، والخدمة، والمهارات الفنية، وجميعها يرتبط بتحديد هيكل العمل ووضع الأهداف، وتحديدها، وتقويم العملية التغذية الرجعية، ويعتبر دوره في وضع استراتيجية التنظيم نتاج لعوامل عدة منها: سلطته الرسمية الملزمة للتنظيم بتبني المهام، والعمل الجديد كمركز للمعلومات بعكس مجموعة حديثة من المعلومات والأهداف بجانب أن تول يفرد واحد لهذه الأدوار لعمل على سهولة رقابة وتكامل القرارات.

رابعًا: دور المربي في تعديل سلوك الطالب:

تعديل السلوك للطالب يتضمن التطبيق المنظم للإجراءات المستندة إلى مبادئ التعلم، وبخاصة منها مبادئ الإشراط الإجرائي، والإشراط الكلاسيكي، والتعلم بالملاحظة، ويهدف تغيير السلوك الإنساني ذي الأهمية الاجتماعية، ويتم ذلك من خلال تنظيم، أو إعادة تنظيم الظروف، والمتغيرات البيئية الحالية ذات الصلة بالسلوك، وخاصة تلك التي تحدث بعد السلوك، وكذلك يشتمل تعديل السلوك على تقديم الأدلة التي تكمن وراءها التغيير الملاحظ في السلوك.

مبادئ تعديل السلوك: