1.السلوك تحكمه نتائجه.

2.التركيز على السلوك القابل للملاحظة المباشرة.

3.التعامل مع السلوك على أنه المشكلة، وليس كمجرد عرض لها.

4.السلوك غير المقبول تحكمه القوانين نفسها التي تحكم السلوك المقبول.

5.السلوك الإنساني ليس عشوائيًا، بل لمنهجية تجريبية يمكن أن تأخذ الأشكال التالية:

أ- زيادة احتمال ظهور سلوك مرغوب فيه.

ب- تقليل احتمالات ظهور سلوك غير مرغوب فيه.

ج- إظهار نمط سلوكي ما في المكان والزمان المناسبين.

د- تشكيل سلوك جديد [1] .

ومن خلال ذلك يرى الباحث أن المربي هو الفرد الذي يقتصر مهمته في تقديم منهج تعليمي للمتعلمين بهدف زيادة تحصيلهم المعرفي ثم يقيس نتائج هذا التحصيل، أما المربي فهو الفرد الذي يعمل على تنشئة الأفراد تنشئة دينية صحيحة، ويغرس فيهم الصفات الحميدة التي حث الإسلام عليها.

(1) العلي، ناصر، حل المشكلات باستخدام منحنى تعديل السلوك، (عمان: دار المسيرة، 1989 م) ، ص 101