وعليه، ستبقى الروائز تقنية منهجية وصفية صالحة لتحصيل المعلومات، وتجميعها في مبيانات وجداول وشبكات وبنود وأسئلة، وهي أداة ناجعة في تقويم المنظومة التربوية، وإصلاح خللها، وتصحيح أزماتها المتعددة بشكل من الأشكال.

(كيفية إعداد بحث تربوي في ضوء الروائز:

إذا رغب الطالب أو الأستاذ المتمرن أن ينجز بحثا تربويا في ضوء الروائز البيداغوجية أو الديداكتيكية، فما عليه إلا أن يختار موضوعا تربويا معينا، مثل: الفشل الدراسي. فيبدأ في كتابة المقدمة، من خلال تحديد الموضوع بكل مكوناته، وتبيان الدوافع الذاتية والموضوعية، وذكر الفرضية وإشكاليات البحث ومفاهيمه الاصطلاحية، وتوضيح أهمية الموضوع وأهدافه وأغراضه، والإشارة إلى الكتابات السابقة، مع توضيح تصميم الموضوع، والتشديد على محدداته، واستعراض منهجية البحث وتقنياته، والتعرض إلى الصعوبات والعراقيل التي واجهها الباحث، مع التصريح بعبارات الشكر والتقدير للمشرف، وكل من قدم له مساعدة أو معونة ما.

وبعد المقدمة، ينتقل الباحث إلى الفصل الأول المخصص للإطار النظري، فيشرع الباحث في التعريف بموضوعه، وتقسيمه إلى عناصر ومباحث ومطالب وفروع. وبالتالي، يتناول في الفصل الثاني الإطار التطبيقي، من خلال التركيز على منهجية البحث وتقنياته، وتبيان عينة البحث، والظروف التي تم فيها إجراء الرائز، وتحليل كل جواب على حدة باستقراء شبكة التنقيط، واستثمار نتائج التقويم في إطار جداول إحصائية ومبيانية، ثم توضيح النتائج تفسيرا ومعالجة ومقارنة واستنتاجا. وينهي الباحث عمله باستخلاص النتائج، وتقديم توصيات واقتراحات عملية. ثم، يذيل البحث بقائمة المصادر والمراجع، وذلك باحترام توثيق جمعية علم النفس الأمريكية (APA) . ويلحق البحث بالروائز المستعلمة، وفهرس عام.

وهكذا، يتبين لنا بأن الرائز تقنية وصفية، هدفها استجماع المعلومات والبيانات من المفحوصين، عبر طرح مجموعة من البنود والأسئلة اللفظية وغير اللفظية، في ضوء معايير مقننة كما وكيفا. والغرض من هذه الروائز هو قياس القدرات النفسية والعقلية والذهنية، وتقويم الخبرات التعلمية، وحساب نسبة الذكاء، ورسم مستويات الميول والاستعدادات النفسية والوجدانية والأداءات المهارية الحسية الحركية ...

والروائز أنواع متعددة: نفسية، واجتماعية، وثقافية، وتربوية، وديداكتيكية، وعقلية، وترتبط بجميع جوانب الشخصية: ذهنيا، ووجدانيا، وحركيا. ومن ثم، فالروائز مقاييس مقننة بمعايير وسلالم تقديرية، وتتسم بمجموعة من المواصفات، كالدقة، والعلمية، والثبات، والصدق، والموضوعية، والمعيارية ... وللرائز أهمية كبرى في مجال التربية والتعليم؛ لأنه يساعد الباحث على استكشاف مواطن الضعف والقوة في المنظومة التربوية بصفة عامة، واستجلاء نواقص العمليات التعليمية- التعليمة بصفة خاصة، وكل ذلك من أجل إيجاد حلول ناجعة وأدوات ممكنة للحد من