وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث متوسطي العمر ( 31 - 40 سنة ) وبقية أفراد عينة البحث حول أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم لصالح بقية أفراد عينة البحث، الذين كانوا أكثر موافقة على أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، ويعزو الباحث ذلك إلى الخبرة والتدريب أيضا .

( وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.01 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث من حملة الدراسات العليا ( ماجستير ودكتوراه ) وبقية أفراد عينة البحث حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في علاقته بطلابه وعلاقته بالمجتمع، وعلاقته بالمجتمع المدرسي ،وعلاقته بالأسرة، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، لصالح حملة الدراسات العليا ،الذين كانوا أكثر موافقة على أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في علاقته بطلابه وعلاقته بالمجتمع،وعلاقته بالمجتمع المدرسي وعلاقته بالأسرة، وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم،ويعزو الباحث ذلك إلى النمو المعرفي،والتأهيل العلمي، والتدريب.

( عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05 ) فأقل بين اتجاهات أفراد عينة البحث حول أهمية العلاقة بين المعلم وطلابه،وبين المعلم والمجتمع،وبين المعلم والمجتمع المدرسي،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم باختلاف العمل الحالي.

( عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) فأقل بين اتجاهات المشرفين من ناحية ،واتجاهات المشرفات من ناحية أخرى حول أهمية الأخلاقيات اللازمة للمعلم في أدائه المهني ،وفقًا لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، ويعزو الباحث ذلك لما يتمتعون به من ثقافة تربوية، وإدراكٍ لأهمية الأداء المهني .