1-التزام قواعد السلوك الوظيفي لتحقيق المؤسسة التربوية (المحافظة على أوقات الدوام واستثماره) .

2-الحرص على تبادل المعلومات الثقافية مع زملاء المهنة.

3-المشاركة الإيجابية في نشاطات المدرسة.

ويرى أفراد عينة البحث أن المعلمين يطبقون ثلاثة جوانب من جوانب ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم بدرجة متوسطة في علاقتهم بالمجتمع المدرسي تتمثل في:

1-الالتزام بالأنظمة والتعليمات وتنفيذها.

2-الحرص على العمل بروح الفريق الواحد. ...

3-تهيئة البيئة المدرسية للتعليم. ...

خامسًا: فيما يتعلق بمستوى تطبيق المعلمين في مدينة الرياض لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في علاقتهم بالأسرة:

يرى أفراد عينة البحث أن المعلمين في مدينة الرياض يطبقون ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في علاقتهم بالأسرة بدرجة عالية.

ويرى أفراد عينة البحث أن المعلمين يطبقون أربعة جوانب من جوانب ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم بدرجة عالية في علاقتهم بالأسرة،تتمثل في:

1-التشاور مع الأسرة في مناقشة الأمور التعليمية والتربوية.

2-تفعيل المناشط الاجتماعية بين البيت والمدرسة.

3-الحرص على إدراك أهمية العلاقة بين البيت والمدرسة.

4-المحافظة على سرية المعلومات التي تخص الطلاب.

ويرى أفراد عينة البحث أن المعلمين يطبقون جانبًا من جوانب ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم بدرجة متوسطة في علاقتهم بالأسرة ،يتمثل في"التعاون مع الأسرة في تربية الأبناء".

وفيما يتعلق بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو أهمية ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في جوانب عملهم باختلاف خصائصهم الشخصية والوظيفية بينت نتائج البحث: