يتكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الأول الأساسي وجميعهم في مدرسة ذكور ماركا الإبتدائية الأولى , وعددهم (116) طالب , بلغت عينة الدراسة (63) طالب في الصف الأول وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام 2007_ 2008 م.

أما عن اختيار العينة من هذه المدرسة فلأننا نقوم بالتطبيق العملي لمادة التربية العملية والمقررة في الخطة الدراسية لبكالوريوس معلم الصف في الجامعة العربية المفتوحة. وقد تم توزيع عينة الدراسة في شعبتين توزيعًا عشوائيًا من قبل إدارة المدرسة قبل قيامنا بتطبيق هذه الدراسة في الفصل الدراسي الثاني 2007 ــ 2008

وقد قمنا باختيار إحدى المجوعتين عشوائيًا مجموعة تجريبية وعدد طلابها 30 طالب وهي تمثل الصف الأول الأساسي (أ) والشعبة الأخرى مجموعة ضابطة وعدد طلابها (33) طالب وهي تمثل الصف الأول الأساسي (ب)

قمنا بتدريس مادة العلوم المقررة منهاجًا للصف الأول الأساسي للفصل الدراسي الأول لطلاب المجموعة التجريبية باستخدام المجسمات والصور واللوحة المغناطيسية واستخدام الأفلام المصورة. كما قامت معلمة الصف الأول الأساسي (ب) بتدريس طلابها والتي تمثل المجموعة الضابطة نفس الوحدة باستخدام الطريقة التقليدية أي باستخدام الكتاب والمناقشة فقط.

اختبار تحصيلي في مادة العلوم لوحدة الحيوانات للصف الأول الأساسي لقياس اثر الوسائل التعليمية في التحصيل لدى طلاب الصف الأول الأساسي. وتألف الاختبار من 20 فقرة مقسمة على أربعة أسئلة تناسب مستوى الصف الأول الأساسي.

دلالات الصدق و الثبات لاختبار التحصيل:

الصدق: قمت بعرض الاختبار على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقه ممن لهم اتصال وثيق

بالعملية التربوية معلمين لمرحلة التعليم الأساسي

الثبات: تم استخدام إعادة الاختبار إذ جرى تطبيق الاختبار على عينة من طلاب الصف الأول الأساسي من غير عينة الدراسة الأصلية. في نفس المدرسة بفارق زمني بين التطبيقين الأول والثاني قدره (10) أيام وبعد حساب معامل ارتباط بيريسون بين تطبيقين وجد أنه (87%)