ثانيًا: الدراسات الأجنبية:

هدفت دراسة"Sherman and Thomas"إلى تحديد أثر استخدام التعليم التنافسي في تدريس بعض الموضوعات الرياضية. ومن ابرز ما توصلت الدراسة إليه من نتائج أن المجموعتين (التعاونية والتنافسية) أظهرتا دلالة إحصائية في زيادة التحصيل الرياضي لصالح المجموعة التعاونية، إضافة إلى تحقيق التفاعل بين طلاب المجموعة التعاونية مقارنة بالتنافسية. ...

هدفت دراسة"Stooks Dorothy"إلى تحديد أثر التعلم التعاوني على تحصيل واتجاهات التلاميذ نحو الرياضيات من خلال التدريس وفق مجموعات صغيرة، وقد تكونت عينة الدراسة من (204) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث. وقد أسفرت النتائج عن كفاءة وفاعلية استراتيجية التعلم التعاوني، حيث ارتفع مستوى تحصيل العينة إلى أكثر من 75% في الرياضيات إضافة إلى تحسن اتجاهات التلاميذ نحو المادة.

هدفت دراسة"Dubois، Dion Joseph"إلى تحديد أثر استخدام التعليم التعاوني في نمو المهارات الحسابية، ومن ابرز ما توصلت الدراسة إليه من نتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب، الذين اشتركوا في مجموعات التعلم التعاوني وغير المشتركين فيه من حيث: نمو المهارات الحسابية، وتكوين المفاهيم.

هدفت دراسة"Kobe"إلى دراسة تعلم الأطفال المفاهيم وفقا لاستراتيجية التعلم التنافسي الجمعي من خلال ممارسة أنشطة رياضية يومية تمارس في مجموعات صغيرة، وتحل واجبات