9.أن يعتني بإعداد نفسه مهنيًا قبل الخدمة ،وفي أثنائها ،وأن يواصل باستمرار الاطلاع على كل جديد في مجال مهنته.

10.أن يدرك أهمية البحوث التربوية في رفع المستوى المهني .

11.أن يكون سلوكه المهني مطابقًا لما يعلم.

12.أن يتمسك بقيم المجتمع [1] .

ونخلص مما سبق إلى أن:

ما جاء في النظام الداخلي للمدرسة الابتدائية يؤكد أن رسالة المعلم تقتضي منه بالإضافة إلى تزويد الطلاب بالمعلومات, والقيام على تربيتهم تربية سليمة ،أن يثقف عقولهم، ويهذب أخلاقهم ،ويقوِّم طباعهم ويغرس في نفوسهم العقيدة الإسلامية ،ومكارم الأخلاق قولًا وعملًا ،وأن يشعرهم بمحبته وعطفه عليهم.

... كما أن على المعلم العناية بواجبه، ومراعاة أوقات الدوام، فيحضر إلى المدرسة قبل حلول موعد الدرس ،و يبادر إلى دخول فصله بعد دخول الطلاب مباشرة،و عليه ألا يترك الفصل إلا بعد انتهاء الحصة، وفي نهاية الحصة الأخيرة عليه أن يُخرج الطلاب من الفصل بهدوء ونظام.

... وعليه ألا يشتغل في أثناء الحصة فيما لا علاقة له بالدرس؛ لأن وقته ملك للطلاب. وعليه إعداد درسه في دفتر التحضير واصطحابه معه للحصة. ،وتجهيز ما يمكن لذلك من وسائل الإيضاح، كما لا يجوز له الغياب بدون عذر، أو إذن سابق من مديره [2] . ...

دور المعلم تجاه طلابه:

... إن التعليم العام لا يسعى إلى إعداد المهندس الناجح، والطبيب المتفوق والعالم البارع ،واللغوي المتمكن، والقاضي العادل,بل يضع الأسس الضرورية لإعداد هؤلاء وأمثالهم ،فمهنة التعليم الأساس هي تعليم الطالب مالا يسعه جهله في دينه ،وأخلاقه ،وعاداته، ولغته ،وأساسيات العلوم [3] .

فمن واجبات المعلم تجاه طلابه:

(1) الغانم، عبد العزيز، دراسات الخليج والجزيرة العربية،الكويت،العدد 62، 1410هـ: ص 95.

(2) وزارة التربية والتعليم،المملكة العربية السعودية ،النظام الداخلي للمدرسة الابتدائية ، 1384 هـ: ص 16 ، 17.

(3) الرشيد،محمد أحمد، مرجع سابق: ص10.