المحور الثالث: المعلم والمجتمع، ويتكون من اثنتي عشر فقرة.

المحور الرابع: المعلم والمجتمع المدرسي ، ويتكون من تسع فقرات .

المحور الخامس: المعلم والأسرة ، ويتكون من سبع فقرات .

لتقيس كلًا من:

1.اتجاهات المعلمين نحو أهمية ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.

2.اتجاهات المعلمين نحو مستوى تطبيقهم له.

وصف الاستبانة بصورتها النهائية [1]

1 -بعد بناء الاستبانة المكونة من محاورها الخمسة تم تحكيمها من مجموعه الخبراء،إما ذوو اهتمام علمي بتمهين التعليم وأخلاقياته، أو مزاولين للمهنة إدارة، وإشرافًا، وتعليمًا، وقد بلغ عددهم (35) خبيرًا ،منظرًا،أو مزاولا للمهنة إدارة، وإشرافًا، وتعليمًا ، كما هو موضح بالجدول رقم (8) .

الجدول رقم (8)

فئات الخبراء المساهمين في بناء الاستبانة وخصائصهم.

المسمى الوظيفي ... الدرجة العلمية ... العدد الإجمالي

دكتوراه ... بكالوريوس

أستاذ جامعة

خبراء في التربية

مدير عام

مدير عام التعليم ومساعداه

مدير مركز الإشراف التربوي ومساعداه

رئيس قسم إشراف

مشرف تربوي

معلم

الإجمالي ... 1 ... 4 ... 5

3-بعد ثلاثة أسابيع تسلم الباحث من الخبراء الاستبانة بصورتها الأولية، حيث أبدى كل منهم ملحوظاته الخاصة عليها .

4-تمت دراسة ملحوظات الخبراء لكل محور، ثم أعيد بناء الاستبانة.

5-أرسلت الاستبانة بصورتها الجديدة إلى الخبراء، وبعد ثلاثة أسابيع أعيدت، ثم قام الباحث بإعادة بناء الاستبانة في ضوئها،وإرسالها إلى الخبراء في جولة ثالثة.

6-بعد ثلاثة أسابيع تم استلام الاستبانة من الخبراء ، وتم تعديلها في ضوء ملحوظاتهم .

7-تم إعادة الاستبانة في جولة رابعة إلى الخبراء من أجل الوصول إلى أقرب اتفاق ممكن بينهم.

8-بعد تحكيم الاستبانة من الخبراء واتفاقهم على أهمية محاور الاستبانة وعبارات كل محور ،قام الباحث ببنائها بصورتها النهائية،وقصرها على ما اتفق عليه المحكمون، من محاور وفقرات، وجاءت على النحو الآتي:

(1) ملحق البحث رقم (2) .