لقد أصبح رجل الإعلام يقوم بدور المعلم في المدرسة والوظيفة التربوية لوسائل الإعلام تقوم بالدور التربوي من تعليم وتهذيب وحماية التراث الثقافي للامة ونقله من جيل إلى جيل. والتوجيه الإسلامي لوسائل الإعلام المختلفة في مجال التعليم والتربية أمر في غاية الأهمية لتسهيل عملية التوعية والتنشئة حيث أن في المفهوم الإسلامي هي رعاية الإنسان رعاية مستمرة منذ الولادة وحتى الوفاة وهذا على الامتداد الأفقي أما على الامتداد الرأسي فهي تربية متكاملة ومتوازنة عقليًا بالمعرفة وجسمانيًا بالرياضة ونفسيًا بالأيمان وهى جامعة من حيث أنها تغرس القيم الخلقية والاجتماعية التي تحمى الإنسان من أخطار الاضطراب والتمزق لتربى في الإنسان الإرادة الحقة حبًا للناس وإيثارًا وبعدًا من الأنانية وتجنبًا للرذائل [1]

والوظيفة التربوية في الإسلام تقوم على أساس العبادة الخالصة الصحيحة بقول الله تعالى"ونفس وما سواها فالهمها فجورها وتقواها، قد افلح من زكاها، وقد خاب من دساها" [2] فتزكية النفس هي هدف التربية التي تؤدى إلى أعداء المواطن الصالح.

والتعليم وحده لا يك في دون أن تمهد أمامه الطرق من الأخلاق والقيم والأهداف الواضحة السديدة لان وسائل الإعلام الحديثة تعتبر هي المعلم الأول لأنها تحاصر الناس أينما وجدوا، والتربية هي المؤثر في سلوك الأفراد والمجتمعات بجانب الإعلام من حيث التأثير في السلوك والأفكار والمعتقدات.

من وتظهر أهمية وفاعلية الوظيفة التربوية إذا تتبعنا الخطوات التالية وتقيدنا بالضوابط الصارمة.

1/ وضوح الهدف التربوي لدى المخطط الإعلامي.

2/ الإعلاء من قيم المسئولية والالتزام أثناء المعالجة والطرح.

3/ عدم المساس بالمفاهيم والقيم" (من اتقى الشبهات فقد استبرأ لدينه وعرضه) "

4/ عدم التضحية بالمضمون لأي سبب من الأسباب في سبيل الشكل [3]

(4) الوظيفة الترويحية

(1) آمال حمزة المرزوقى، النظرية التربوية الإسلامية ومفهوم الفكر التربوي العربي - رسائل جامعية الطبعة الأولى 1982 م جدة ص ص 85 - 86

(2) * سورة لشمس الآيات (7 - 9)

(3) عبد القادر طاش - إضاءات حول الإعلام الإسلامي - مقالات في الدعوة والإعلام الإسلامي - سلسلة كتاب الأمة - رئاسة المحاكم الشرعية والشئون الدينية - الطبعة الأولى قطر ص 108.