... يتعاهد المعلمون العرب، على تحقيق مستوى علمي جيد، يؤدي إلى نهضة عربية شاملة، وعلى الجهات المختصة أن تشركهم في إعداد المناهج والكتب المدرسية، واختيار الوسائل التعليمية، ووضع الخطة العامة، وبحث التطورات الحديثة في مجال خدمات التعليم.
المادة الثامنة:
... يدرك المعلمون العرب، تطور العلم وأثره في التقدم الحضاري، ولذلك يحرصون على متابعة حركته، ويحركون الأجيال العربية الناشئة على مدى سرعته.
المادة التاسعة:
... يدرك المعلمون العرب، أن تذوق الجمال جانب من جوانب الحياة، يجب تنميته بين التلاميذ.
المادة العاشرة:
... يعمل المعلمون العرب، على أن يكونوا مثلًا صالحًا في الأخلاق والتحصيل العلمي، ورودًا على طريق المعرفة والبحث عن الحقيقة باعتبارها أشرف هدف يرشدون الناشئين إليه.
المادة الحادية عشرة:
... يدرك المعلمون العرب، أن المعلم أبٌ، والطالب ابن، وأن الرابطة بينهما روحية، ويزاولون مهنتهم في ظل هذه العلاقة السامية.
المادة الثانية عشرة:
... يؤمن المعلمون العرب، بوجوب توطيد العلاقة بين المدرسة والبيت، لتحقيق الإشراف المشترك على السلوك الخلقي للطالب وتحصيله العلمي؛ ولذلك يعملون على إشراك أولياء أمور الطلاب، في تحمل المسؤولية عن بناء الأجيال الصاعدة اجتماعيًّا ،وعمليًا صحيحًا، في ضوء تعرف ظروف كل تلميذ، ودراسة نفسيته ومشكلات حياته، والرغبة في تذليل صعوباتها.
المادة الثالثة عشرة:
... يعمل المعلمون العرب، على أن تكون المدرسة مركز إشعاع ثقافي واجتماعي، ومركز خدمات وإرشاد في حيها وبيئتها؛حتى يضمنوا للتلاميذ الوسط الصحي الملائم، الذي يصون ما يحصلونه في المدرسة، من العوامل التي تقضي على آثاره الطيبة.
المادة الرابعة عشرة: