وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة الدعوة إلى العمل الجاد فيما من شأنه تفعيل تطبيق المعلمين لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في أدائهم المهني وعلاقتهم ( مع الطلاب،والمجتمع،والمجتمع المدرسي، والأسرة ) . والحرص على توفير فرص التدريب والتأهيل المناسبة للمعلمين في التخصصات التربوية المختلفة،بما يرفع من قدراتهم ،ودرجة تطبيقهم لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.
... ... كما نادى الباحث بوجوب تضمين محتويات البرامج التدريبية والتأهيلية للمعلمين قبل الخدمة وأثناءها،ما يزيد من فعالية تطبيقهم لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم.
ودعا إلى التركيز على مستوى تطبيق المعلم لميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في عمله عند تقويم أدائه الوظيفي من قبل مدير المدرسة والمشرف التربوي. وأوضح أن على القيادات التربوية تشجيع المعلمين على تطبيق ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في حياتهم المهنية.
ويرى الباحث أهمية إصدار النشرات التعريفية بميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وإقامة الندوات وورش العمل التي تعرّف المعلمين بأهمية وكيفية تطبيق ميثاق مهنة التعليم.
كما أوصى الباحث بتفعيل محاور البحث المتعلقة بالمعلم وأدائه المهني,والمعلم وطلابه,والمعلم والمجتمع,والمعلم والمجتمع المدرسي,والمعلم والأسرة ، وفقًا لما جاء في الاستبانة المستمدة من الميثاق، بناءً على نتائج البحث التي أثبتت ضروريتها من حيث الأهمية والتطبيق.
إلى غير ذلك من التوصيات التي وجهها إلى وزارة التعليم العالي ،وأخرى إلى وزارة التربية والتعليم، وثالثةُ' إلى إدارات التربية والتعليم. وتوصيات للمعلم, وتوصية للباحثين التربويين نحو أخلاقيات مهنة التعليم سواء بالمرحلة الابتدائية، أو المراحل الدراسية الأخرى.