يتضمن هذا الفصل عرضا للنتائج التي توصل إليها الباحث ومن ثم مناقشتها وفقا للترتيب الأتي:

نتائج الهدف الأول:

قياس التفكير الناقد عند طلبة الصف السادس الإعدادي بفرعيه (العلمي - الأدبي) .

ولتحقيق هذا الهدف تم حساب المتوسط الحسابي والانحراف المعياري لعينة البحث البالغ عددهم (120) طالبا وطالبة فتبين ان متوسط درجاتهم في اختبار التفكير الناقد هو

(13, 66) وهو أعلى من الوسط الفرضي ولأجل معرفة دلالة الوسط الحسابي عن الوسط الفرضي تم استخدام الاختبار التائي لمجموعة واحدة وقد أظهرت نتائج الاختبار

التائي ان القيمة التائية المحسوبة تساوي (50، 27) وهي أعلى من الجد ولية البالغة ... (98, 1) عند مستوى دلالة (05, 0) ودرجة حرية (118) وهذا يعني ان الفرق بين الوسط الحسابي والوسط الفرضي ذو دلالة إحصائية كما يوضحها جدول (2) ومعنى ذلك ان عينة البحث تتمتع بمستوى جيد من التفكير الناقد.

جدول (2)

يوضح نتائج الاختبار التائي بين متوسط درجات التفكير الناقد والوسط الفرضي لاختبار التفكير الناقد.

العينة ... الوسط الحسابي ... الانحراف المعياري ... الوسط الفرضي ... القيمة التائية المحسوبة ... القيمة التائية الجدولية ... مستوى الدلالة ... الدلالة

120 ... 13 ,66 ... 46 ,8 ... 45 ... 50 ,27 ... 98 ,1 ... 05 , 0 ... دال

وفيما يخص متغير الجنس والتخصص الدراسي فقد حصل الذكور في الفرع العلمي على متوسط قدره (91, 67) وبانحراف معياري (34, 9) ، بينما حصل الذكور في الفرع الأدبي على متوسط قدره (01, 65) وبانحراف معياري (62, 8) ، بينما حصلت الإناث في الفرع الدراسي العلمي على متوسط قدره (85, 66) وبانحراف معياري ... (91, 7) وحصلت الإناث في الفرع الدراسي الأدبي على متوسط قدره ... (76, 64) وبانحراف معياري (99, 7) .انظر الجدول (3)

الجدول (3)

متوسط درجات أفراد العينة وانحرافاتها المعيارية تبعا للجنس والتخصص الدراسي.