العينة

تكونت عينة البحث من (120) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة الصف السادس الإعدادي بفرعيه العلمي والأدبي يتوزعون في (2) مدرسة إعدادية للبنين والبنات هما إعدادية أبي حنيفة للينين واعدادية الطلائع للبنات، علما انه تم استبعاد الطلبة الراسبين، وتوزع أفراد العينة كما يأتي:

1 - (60) طالبا، بواقع (30) طالبا في الفرع العلمي و (30) طالبا في الفرع الأدبي. انظر الجدول (1)

2 - (60) طالبة، بواقع (30) طالبة في الفرع العلمي و (30) طالبة في الفرع الأدبي. انظر الجدول (1) وتراوحت أعمار عينة البحث بين (17) سنة و (18) سنة.

الجدول (1)

توزيع أفراد عينة البحث حسب الجنس والفرع الدراسي (علمي - أدبي)

الجنس ... الفرع العلمي ... الفرع الأدبي ... الكلي

ذكور ... 30

إناث ... 30

الكلي ... 60

لأجل قياس التفكير الناقد لدى أفراد عينة البحث وبالتالي تحقيق أهداف البحث، قام الباحث باستخدام اختبار التفكير الناقد الذي بناه (العباجي، 2002) ، وذلك للمبررات الآتية:

1 -ان هذا الاختبار تم إعداده وتقنينه في البيئة العراقية، ويتمتع بخصائص سيكومترية عالية فيما يتعلق بصدقه وثباته.

2 -إمكانية تطبيق اختبار التفكير الناقد بصورة جماعية.

3 -كون الاختبار يعتمد في أساسه النظري على الأطر النظرية التي أعدت في ضوئها اختبارات معروفة عالميًا وهي نظرية جيلفورد.