• تصحيح الصورة الخاطئة والنظرة المتحفظة لدى البعض تجاه الشراكة المجتمعية، والتي تسهم في وجود بيئة غير مشجعة على التعاون والتنسيق.

• التأكيد على أهمية برامج الإرشاد والتوجيه الأكاديمي والنفسي بالنسبة لبرامج محو الأمية، مما سيسهم في تطوير الجوانب النفسية والعقلية للدارسين، وتمكينهم من تعزيز ثقتهم بالنفس وتقبل الآخرين وتنمية أساليب التفكير وتجاوز صعوبات التعليم، الأمر الذي يمكن من تحقيق عوائد أكبر لهذه البرامج.

• ضرورة قيام النظام التربوي بغرس مفهوم"التعليم مسئولية الجميع"وأن الأمر يتطلب عدم انفراد طرف دون الآخر كونه عمل تكاملي يتم في شكل إلية تضامن مشاركة الجميع في تحمل المسؤولية.

• دعوة الجامعات السعودية والوزارات المعنية إلى إقامة ندوات ومؤتمرات بشكل متواصل ومستمر لمناقشة القضايا الأساسية المرتبطة بعمل برنامج الحي المتعلم، خاصة عوائدها وجدواها وجودتها.

وأخيرا أسأل الله سبحانه وتعالى أن يغفر لي وأن يجعل هذا العمل خالصًا لوجه الكريم، وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

د. محمود فتوح محمد سعدات

1437 هـ