تمهيد:
إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستهديه ونستغفره ونتوب إليه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا من يهده الله فلا مضل له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله صلى الله عليه وسلم.
مما لا شك فيه أن تقدم الشعوب وقيام الحضارات موقوفًا على تعلم أبناءها وأن محو الأمية أولى هذه الخطوات التي تُمكن من القضاء على داء الجهل، ومن هنا فقد حشدت الشعوب قواها، لمحاربة شبح الأمية وعقدت المؤتمرات العديدة للغرض نفسه عالمية وإقليمية، وطبقت تجارب في مجال محو الأمية في مجموعة من الدول بإشراف المنظمتين الدولية والعربية للتربية والثقافة والعلوم، كما قامت بعض الدول بتجارب ومشروعات ذاتية هدفها الأساسي محو الأمية الشامل الذي يتوجه إلى المجتمع بفئاته المتعددة الأميين وغير الأميين، فيقدم للأميين برامج تعليمية في القراءة والكتابة والحساب، إضافة إلى برامج المهارات الحياتية التي تقدم للمجتمع المستهدف وتشمل برامج ثقافية ودينية واجتماعية وفنية وصحية وبيئية وتوعوية .. وقد لاقى هذا التوجه دعمًا دوليًا من خلال المنظمات الدولية والإقليمية ودعمًا أخر حكوميًا.
إن خدمات وبرامج محو الأمية مازالت قاصرة في مواجهة الأمية مما يتطلب البحث عن آليات جديدة للعمل في مشروعات محو الأمية الحضارية وبأسلوب آخر غير المعتاد، وبرامج مختلفة تعتني بالأمي والمجتمع أيضًا حيث أن الأمية ليست مقصورة على الأبجدية فقط وإنما تتعداها إلى جميع سبل الحياة الضرورية.
ويعد مشروع القرية المتعلمة من الأساليب الفاعلة التي تعزز المهارات الحياتية بالإضافة إلى برامج محو الأمية، وهذا ما أكدته البحوث والدراسات الميدانية في الدول التي انتهجت هذا الأسلوب للحد من الأمية في المناطق البعيدة عن المدن. وقد تم تنفيذ مشروع القرية المتعلمة كتجربة في بعض دول الخليج العربي ومن ضمنها المملكة العربية السعودية كوسيلة من وسائل التغلب على الأمية بأنواعها المختلفة برعاية من مكتب التربية العربي لدول الخليج ولنجاح التجربة رأى تعليم البنات التوسع في المشروع في عدد من مدن المملكة وتسميته بالحي المتعلم، بحيث ينفذ في كل عام في عدد من الأحياء في المناطق المختارة حيث يحلق هذا المشروع بمفهوم محو الأمية وتعليم الكبار من محو الأمية الأبجدي إلى المفهوم الواسع والشامل ليكون ملبيًا لاحتياجات المجتمع وقد جاء التوسع في تنفيذ مشروع الحي المتعلم تحقيقًا