ثانيا: التوصيات

فى ضوء نتائج الدراسة الحالية لبرنامج تنمية مهارات العناية بالذات لدى عينة من الأطفال التوحديين من خلال التعامل مع هؤلاء الأطفال أثناء تطبيق البرنامج، ومن خلال الملاحظة، والإطلاع على نوعية البرامج المقدمة لهم، وأساليب التعامل معهم، توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات في هذا المجال:-

1 -ضرورة مراعاة الفروق الفردية في البرامج المقدمة لهذه الفئة من الأطفال من حيث تخطيطها وتنفيذها لتحقيق الرعاية الفريدة لكل طفل على حده.

2 -ضرورة الاهتمام والتركيز على مبدأ التعزيز والتحفيز في تعليم هؤلاء الأطفال.

3 -ضرورة الاهتمام بفئة التوحديين وإنشاء فصول خاصة بهم وعمل برامج خاصة لهم واستراتيجيات تعليمية وتربوية على أسس علمية وموضوعية تراعى هؤلاء الأطفال وسمات شخصيتهم، وتتيح لهم فرص نمو طبيعي.

4 -إعداد كوادر خاصة مؤهلة للعمل مع الأطفال التوحديين.

5 -توفير فريق عمل متكامل ليتولى هذه الفئة من طبيب أطفال، طبيب نفسي، أخصائي نفسى إلى جانب المدرسة والأسرة.

6 -إجراء دورات تدريبية متخصصة للعاملين مع الأطفال التوحديين.

7 -إنشاء قسم بإدارة التربية الخاصة يختص بهذه الفئة.

8 -ضرورة وضع برنامج تدريبي خاص للحد من كل نمط سلوكي غير مقبول.

9 -عمل دورات تدريبية للأسرة الخاصة بهذه الفئة لمدهم بأحدث الأساليب في كيفية تعديل سلوكياتهم.

10 -ضرورة تضافر الجهود التربوية والنفسية والصحية في سبيل تأهيل الأطفال التوحديين.

ثالثا: البحوث المقترحة:

1 -مدى فاعلية برنامج حركي لتنمية الانتباه لدى عينه من الأطفال التوحديين.

2 -برنامج إرشادي لآباء الأطفال التوحديين لتعديل اتجاهاتهم نحو أبنائهم.

3 -دراسة الكشف عن مدى فاعلية التقنيات الحديثة في علاج الأطفال التوحديين.

4 -دراسة لتحديد معدلات انتشار الأطفال التوحديين في المجتمعات العربية.

5 -دراسة للكشف عن أسباب إعاقة التوحد.

6 -برنامج تدريبي لتنمية المهارات الحياتية لدى عينة من الأطفال التوحديين.

7 -إعداد برنامج تدريبي للحد من السلوكيات العدوانية التي يعانى منها الطفل التوحدى.

8 -إعداد برامج تدريبية لآباء الأطفال التوحديين في كيفية التعامل معهم.

ملخص الدراسة

مقدمة:

بدأ الاهتمام العالمي برعاية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة وذلك حرصا على استثمار طاقات الإفراد في التنمية الشاملة وتحقيق أكبر قدر من التكيف لهؤلاء الإفراد حتى يكونوا مواطنين لهم دور فعال في المجتمع، ومما لا شك فيه أن برامج التدخل تحسن نوعية الحياة التي يحياها الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة وتتيح لأفراد الأسرة فرصه للتفاعل مع أطفالهم وذلك من اجل تحقيق احتياجاتهم وحل مشكلاتهم ويعد الطفل التوحدى Child autism احد فئات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وهو من فقد الاتصال بالآخرين وهو منصب تماما ولديه أنماطا سلوكيا غير مقبولة. ... (إلهامى عبد العزيز: 1999)