1 -الإطار النظري والدراسات السابقة المرتبطة بموضوع الدراسة 0

2 -الدراسة الاستطلاعية التي قام بها الباحث على عينة قوامها (5) من أمهات الأطفال المعاقين عقليا, والتي في ضوئها وضع في اعتبارة أهم الموضوعات الأكثر احتياجا للأمهات للتعامل مع أطفالهن المعاقين عقليا حيث تم بلورتها فيما بعد في صورة وحدات للبرنامج الارشادى 0

3 -أراء الأساتذة المحكمين في مجال علم النفس والصحة النفسية والتربية الخاصة في البرنامج الارشادى 0

الاعتبارات التي روعيت في البرنامج الارشادى:

في ضوء الدراسة الاستطلاعية حدد الباحث بعض الاعتبارات التي يتعين مراعاتها عند تنفيذ البرنامج وهى:

1 -تدعيم العلاقة المهنية بين الباحث والأمهات على أساس من الثقة والاحترام المتبادل 0

2 -إتباع أسلوب الحوار والمناقشة 0

3 -استخدام اللغة السهلة والبسيطة التي تلائم إدراك الأمهات 0

4 -تحديد إجراءات تطبيق جلسات البرنامج من حيث عدد الجلسات وأهدافها, والمدى الزمني لكل جلسة بشكل يمكن أن يحدث تأثيرا ايجابيا على الأمهات ومن ثم يعكس فعالية البرنامج على أطفالهن 0

يستخدم الباحث أسلوب الإرشاد الجمعي في جلسات البرنامج الارشادى, ويعرفة حامد زهران (1980) بأنة إرشاد عدد من العملاء الذين يحسن أن تتشابة مشكلاتهم واضطراباتهم معا في جماعات صغيرة كما يحدث في جماعة إرشادية أو في فصل (حامد زهران, 1980: 297) 0

وتكمن أهمية الإرشاد الجمعي فيما يهيئة من تفاعل بين العميل (الأمهات) والمرشد (الباحث) وبين العميل وأعضاء الجماعة معا 0

استخدم الباحث الفنيات الإرشادية التالية:

1 -المحاضرة:

يتمثل المضمون التطبيقي لهذة الفنية في تقديم معلومات مبسطة وبعبارات تتناسب مع أمهات الأطفال المعاقين عقليا عن الإعاقة العقلية فئاتها وأسبابها, وخصائص النمو في مرحلة الطفولة المتأخرة, ووجهات النظر الخاطئة حول الإعاقة العقلية وكيفية تعديلها, وأساليب المعاملة الوالدية (السوية وغير السوية) , والخدمات المجتمعية المقدمة للأطفال المعاقين عقليا 0

2 -المناقشة الجماعية:

يتمثل المضمون التطبيقي لهذة الفنية في تبادل الراى حول موضوع المحاضرة بين الباحث وأمهات الأطفال المعاقين عقليا هذا من ناحية, ومن ناحية أخرى بين الأمهات بعضهن مع بعض, وبهذا فان المادة العلمية للمحاضرة تصبح موضوع نقاش وحوار 0

والهدف من استخدام هذة الفنية هو إعادة البناء المعرفي لأمهات الأطفال المعاقين عقليا, وتعديل الأفكار الخاطئة لديهن, وتعزيز التواصل بين أعضاء الجماعة 0

3 -التعزيز الايجابي:

يتمثل المضمون التطبيقي لهذة الفنية في تقديم مدعمات (ثناء - مدح) لأمهات الأطفال المعاقين عقليا على الإجابات الصحيحة والاستجابات الملائمة أثناء النقاش 0

والهدف من استخدام هذة الفنية حث الأمهات على التفكير السليم والسلوك المرغوب بحيث يصبح جزءا من حياتهن 0

4 -النمذجة:

ويتمثل المضمون التطبيقي لهذة الفنية في عرض نماذج سلوكية من خلال موضوع النقاش على الأمهات 0

والهدف من استخدام هذة الفنية هو تعليم الأمهات أساليب وسلوكيات جديدة سوية من خلال الإقتداء بالأنموذج 0

5 -الواجب المنزلي:

ويتمثل المضمون التطبيقي لهذة الفنية في تكليف الأمهات ببعض الواجبات في ختام كل جلسة 0

والهدف من استخدام هذة الفنية نقل اثر ما استفادتة الأمهات من حضور الجلسات الإرشادية في البيئة الأسرية التي يعيش فيها الطفل 0

تم عرض البرنامج في صورتة الأولية على خمسة من الأساتذة المحكمين في مجال علم النفس والصحة النفسية والتربية الخاصة, وذلك بهدف التحقق من ملائمة البرنامج لأفراد العينة وصحة الإجراءات التطبيقية للبرنامج, ووفقا لتعليمات المحكمين أجريت التعديلات المطلوبة ومن ثم إعداد الصورة النهائية للبرنامج الارشادى والذي تم تطبيقة على عينة الأمهات 0