أطفال بمدرسة التربية الفكرية ببنها في محافظة القليوبية, ويتراوح أعمار الأمهات ما بين (30 - 45) عاما بمتوسط عمري قدرة (86, 38) سنة, وانحراف معياري قدرة (71, 4) , ويبلغ مستوى تعليمهن ما بين الابتدائية والثانوية أو الدبلوم الفني, وهن من الحاصلات على درجات منخفضة على مقياس التوافق النفسي وهذة المجموعة هي التي قدم إليها البرنامج الارشادى, أما أطفالهن فيتراوح أعمارهم ما بين (9 - 12) عاما بمتوسط عمري قدرة (44, 10) سنوات, وانحراف معياري قدرة (82, 0) , وتتراوح نسب ذكائهم ما بين (55 - 70) ومن الحاصلين على درجات مرتفعة على مقياس الإساءة 0

1 -مقياس التوافق النفسي:

إعداد صلاح عبد القادر ووليد القفاص (2000) 0 بهدف التعرف على مستوى التوافق النفسي

ـــــــــــــــــ

*لصالح هنا وفقا لدلالة تقديرات مقياس التوافق النفسي تعنى لصالح الدرجات الأعلى 0

**لصالح هنا وفقا لدلالة تقديرات مقياس الإساءة للأطفال تعنى لصالح التغير الأفضل 0

***تم اختيار عينة الدراسة من مستوى اجتماعي واقتصادي متوسط وفقا لمؤشرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي المدونة في سجلات هؤلاء الأطفال بالمدرسة

استند الباحث في تحديد مستوى الإعاقة العقلية من خلال درجات الذكاء الخام التي تم تحديدها مسبقا من قبل الأخصائيين بالمدرسة والمدونة في ملف كل طالب

في البيئة المصرية 0 ويتكون المقياس من (60) عبارة, وقد تم حساب صدق المقياس بطريقتي الصدق الظاهري والصدق العاملى, حيث كانت الأبعاد الثمانية للمقياس تتشبع على عامل واحد يستوعب (9, 78 من التباين) , مما يدل على إن درجة صدق المقياس مرتفعة 0

وتم حساب ثبات المقياس بطريقة"ألفا كرونباخ", والتجزئة النصفية بمعادلتي

"سيبرمان / براون, وجتمان, وكانت معاملات ثبات المقياس تتراوح ما بين (71, 0, 86, 0) وكلها معاملات ثبات مرتفعة تدل على تمتع المقياس بدرجة جيدة من الثبات 0"

1 -مقياس الإساءة للأطفال:

أعد الباحث هذا المقياس للتعرف على مستوى الإساءة لدى الأطفال, ويرتكز المقياس في بنائة على جوانب: الإساءة الجسمية والصحية والنفسية والجنسية 0

ويتكون المقياس من (28) عبارة, وقد تم حساب صدق المقياس بطريقة صدق التمييز, حيث كانت النسبة الحرجة بين الأرباعى الأعلى والأرباعى الأدنى لكل من مجموعتي الذكور والإناث 24, 32, 33, 39 على التوالي, وكلتا النسبتين دالتان عند مستوى 01, 0, كما تم حساب ثبات المقياس بطريقتين: أ - إعادة التطبيق: وكان معامل الارتباط بين التطبيقين 61, 0, ب- ثبات الاتساق: وذلك بحساب ثبات التصنيف بين العبارات الفردية والعبارات الزوجية (التجزئة النصفية) , وقد بلغ معامل الارتباط بين المجموعتين من العبارات الفردية والزوجية 65, 0, وقد وصل الارتباط باستخدام معادلة سبيرمان براون الى 76, 0 كما تم حساب معامل الارتباط بين نصف المقياس (العبارات الفردية) والدرجة الكلية فوصل إلى 85, 0 بمعامل ثبات 92, 0, وكذلك الارتباط بين نصف المقياس الأخر (العبارات الزوجية) والدرجة الكلية للمقياس فكانت 74, 0 بمعامل ثبات 85, 0 وبذلك يكون للمقياس ثبات مقبول 0

3 -البرنامج الارشادى:

أعد الباحث هذا البرنامج بهدف تحسين التوافق النفسي لدى الأمهات, مما يسهم في انخفاض الإساءة الواقعة على أطفالهن المعاقين عقليا 0

1 -تزويد الأمهات بمعلومات عن الإعاقة العقلية, مما يجعلهن أكثر تفهما وقدرة على التعامل مع أطفالهن المعاقين عقليا 0

2 -مساعدة الاكهات على معرفة خصائص نمو أطفالهن المعاقين عقليا في مرحلة الطفولة المتأخرة, وأثر الإعاقة العقلية على جوانب النمو 0

3 -مساعدة الأمهات في تعديل أفكارهن ومفاهيمهن الخاطئة المرتبطة بإعاقة أطفالهن إلى أفكار ومفاهيم سوية وايجابية 0

4 -تعريف الأمهات بأساليب المعاملة الوالدية السوية وغير السوية وأثرها على أطفالهن بوجة عام وأطفالهن المعاقين عقليا بوجة خاص 0

5 -تنمية أساليب المعاملة الوالدية السوية لدى الأمهات 0

6 -توجية الأمهات للاستفادة من الخدمات المجتمعية المقدمة للأطفال المعاقين عقليا 0

مصادر بناء محتوى البرنامج الارشادى: