ومما سبق يتضح تحقق صدق الفرض القائل توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين الطلاب المتميزين وغير المتميزين في رياضة الجمباز في مستوى الأداء المهاري والرقمي لمهارتي القفز بالزانة والوثب العالي لصالح الطلاب المتميزين (فوسبري) .

على ضوء أهداف وفرض الدراسة واستنادًا على ما تم جمعه من بيانات وتبويبها ومعالجتها إحصائيًا وتفسيرها توصل الباحث للاستنتاجات التالية:

1 -لا توجد علاقة دالة إحصائيًا بين الطلاب المتميزين وغير المتميزين في مستوى الأداء المهاري والرقمي لكل من القفز بالزانة والوثب العالي (فوسبري) .

2 -الطلاب المتميزين أفضل مستوى في الأداء المهاري والرقمي للقفز بالزانة والوثب العالي من الطلاب غير المتميزين (فوسبري) .

3 -تسهم رياضة الجمباز في سرعة تعلم وإتقان المهارات الحركية والتقدم بالمستوى الرقمي للأنشطة الرياضة للوصول لمستوى البطولة مع توفر المتطلبات الخاصة النشاط

في ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث ومن خلال الاستنتاجات يوصي الباحث بالتوصيات التالية:

1 -توفير المزيد من الأجهزة الأساسية والمساعدة لرياضة الجمباز لطلاب كلية التربية الرياضية حتى يتمكنوا من إتقان مهارات الجمباز.

2 -تأهيل مدرسي التربية الرياضية لمدارس مرحلة الأساس حتى يتمكنوا من نشر مختلف ألوان النشاط الرياضي ومن بينها رياضة الجمباز.

3 -دعوة وزارة التربية والتعليم لوضع مقرر لرياضة الجمباز يدرس في مرحلة الأساس إجباريًا حتى الصف الخامس.

4 -توفير أجهزة الجمباز المختلفة البديلة لسهولة تصنيعها وقلة تكلفتها لمدارس مرحلة الأساس بالسودان.