حيث أنه لم يلاحظ أن هناك اختلافا بين الحدث الجانح و الحدث السوي في الآتي:

أسلوب المشاهدة والبرامج المفضلة والممثلون المفضلون والأدوار المفضلة واستعمال الفيديو وارتياد دور السينما، كما أنه يختلف الحدث الجانح عن غير الجانح في قلة التحدث مع الناس عن مضمون الأفلام وأن مشاركة والدي الجانح بالمشاهدة قليلة علاوة على تفضيل الحدث الجانح قضاء الوقت أمام برنامج يحبه بدلا من الخروج مع الأصدقاء واخيرآ أبرز الحدث الجانح الجوانب السلبية لما تعلمه من التلفزيون على عكس الحدث السوي الذي أبرز الجوانب الإيجابية(أنظر: حسون، 60

1994). - دراسة عيسوي (1984 م)

أجريت دراسة ميدانية حول الآثار النفسية والاجتماعية للتلفزيون العربي لدى عينة من الشباب اللبناني من طلاب المدارس الثانوية والتكميلية وطلاب الجامعة من أبناء الطبقات الاجتماعية المتوسطة والدنيا تتراوح أعمار أفرادها مابين 11 - 38 سنة ويبلغ عددها 381 طالبا وطالبة، منها 220 من الذكور 161 من الإناث.

تناولت الدراسة في أحد محاورها أثر التلفزيون في انتشار الجريمة والعنف حيث أفاد 41? من أفراد العينة أن التلفزيون يؤدي الى انتشار الجريمة والعنف فيما ذكر 59? أنهم لا يوافقون على ذلك كما أفاد 41? من عينة الدراسة أن التلفزيون يؤدي إلى شيوع الرذيلة و الجنس من خلال مايبثه من برامج تثير الغرائز الجنسية لدى الشباب، وفي المقابل أفاد 59% أنها الاتؤمن بأن التلفزيون يساعد على انتشار الرذيلة.