خصائص المتعلمين النفسية والاجتماعية ودراسة دوافعهم واتجاهاتهم من أجل تعزيز هذه الدوافع والاتجاهات لكي يلتحقوا ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار والتعلم بفعالية في هذه البرامج وغيرها من أنشطة برنامج الحي المتعلم، ومن هذا المنطلق يسعى الكتاب الحالي إلى تناول موضوع"برنامج الحي المتعلم من منظور نفسي اجتماعي"بالفحص والدراسة.

وقد اشتمل الكتاب على ستة أبواب، تناول الباب الأول: برنامج الحي المتعلم من حيث ماهية البرنامج وأهميته وأهداف ومتطلباته ومنطلقاته، في حين تناول الباب الثاني: المستفيدين من برنامج الحي المتعلم من حيث الخصائص النفسية والاجتماعية للمستفيدين من برنامج الحي المتعلم واتجاهاتهم ودوافعهم نحو التعلم، وتناول الباب الثالث: أنشطة برنامج الحي المتعلم من حيث البرامج الرئيسية والبرامج المساندة في برنامج الحي المتعلم، بينما تناول الباب الرابع: الشراكة المجتمعية من حيث طرق تفعيل الشراكة المجتمعية بين برنامج الحي المتعلم والقطاع الخاص بالمجتمع. وفى حين تناول الباب الخامس: دور برنامج الحي المتعلم في التصدي لمشكلة محو الأمية وتعليم الكبار من حيث استعراض آليات البرنامج في التصدي لمشكلة محو الأمية وتعليم الكبار. وأخيرا تناول الباب السادس: نماذج تطبيقية يمكن الاستفادة منها في المجال الميداني.

وأخيرا أسأل الله سبحانه وتعالى أن يغفر لي وأن يجعل هذا العمل خالصًا لوجه الكريم، وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

د. محمود فتوح محمد سعدات

1437 هـ

فهرس الموضوعات

الباب ... الفصل ... الصفحة

مقدمة الكتاب ... مقدمة ... 4

فهرس الموضوعات ... 6

فهرس الجداول ... 8

الباب الأول: برنامج