من الضروري أن يكون هناك إطار خاص ضمن عناصر التربية بحيث يتلقى الأبناء ذكورًا وإناثًا قدرًا مناسبًا منها يليق ويتفق مع مراحل السن ومستوى الثقافة والوعي، ويتفق أيضًا مع أعراف العصر وعاداته وتقاليده.

وذلك بهدف إبعاد الطلاسم والأكاذيب التي قد يتلقونها من مصادر جاهلة تسيء إلى فهمهم ورؤاهم للعلاقة الحميمة، وتحذر دراسات أكاديمية كثيرة من خطورة ترك المراهقين يواجهون لحظة البلوغ بمفردهم من غير أي تمهيد مسبق أو إعداد، ومن النصوص الشرعية التي تشير إلى هذا المعنى ما سبق من تنظيم عملية دخول الأطفال على آبائهم.

التدرج في التعليم والتربية:

ومصارحة الأبوين لا تأتي في سن محددة، بل تكون بالتدريج من خلال عمر الطفل، وذلك بشرح ما يحدث من نضوج جنسي للإنسان وللطفل خلال عمره، أي شرح ما يطرأ على المراهق أو المراهقة كتغيير في شكل الجسم خلال فترة النضوج، وذلك يكون خلال الطفولة، وبعدما يكبر قليلًا يبدأ الأبوان بشرح معنى الزواج - بصفة عامة - وحاجة الكون إليه للحفاظ على النوع، وعند بداية سن المراهقة من الطبيعي أن يبدأ المراهق بتساؤل عن ماهية الزواج والاتصال الجنسي، وهنا يجد الإجابة عند الأب أو الأم، وسيكون للمراهق سلوك تجاه ذلك يختلف بمراحل عما إذا تعرف من مصدر آخر، ويجب أن يهتم شرح الوالدين بالواجبات الدينية والبعد عن المحرمات.

مراحل هذه التربية:

المرحلة الأولى: وهي مرحلة ابتدائية، ويتعلم فيها الأبناء آداب الاستئذان والنظر، حتى يتكون لديهم من القيم أن هنالك حرمات ينبغي أن تقدس، وهذه تكون ما بين سن (7 - 10) .

المرحلة الثانية: شرح ما يطرأ على المراهق والمراهقة من تغيرات فسيولوجية، وهذه غالبًا تكون ما بين سن (10 - 14) وهنا لابد من التفريق بينهم في المضاجع.

المرحلة الثالثة: شرح معنى الزواج - بصفة عامة - وحاجة الكون إليه للحفاظ على النوع، وهذه تكون غالبًا عندما يدخل الشاب مرحلة المراهقة (17) سنة وما بعدها، وفي هذه الفترة يعطى قدرًا وافيًا من واجبات الزوج نحو زوجته، وواجبات الزوجة نحو زوجها، وإشعار المراهق بأعباء وتكاليف تكوين الأسرة وأهداف الزواج.

نقاط هامة:

1 -إنما يتحدث في مثل هذه الأمور مع من يحتاجها، فقبل وصول الابن - ذكرًا كان أو أنثى - لسن التمييز لا قيمة للكلام معه في مثل هذه الأمور.

2 -عرض هذه المسائل لكل إنسان بحسب حالته واحتياجه، فليس من يبدأ سن المراهقة مثلًا -