(جـ) النسق العام في داخل مجموعة أجزاء، يقوم على تكامل الدروس المقدمة في نهاية كل مرحلة من خلال تمرينات عامة.

( د) النسق الداخلي في كل درس يمثل نمطًا جديدًا: الأمثلة، والبحث، والقواعد، والتمرينات. وهذا النسق يُعد من أهم سمات التجديد في النحو الواضح.

( هـ) الأمثلة تعليمية بسيطة وبعيدة عن الشواهد التقليدية. وتقدم الأمثلة مصنفة ومضبوطة بالشكل، والمستوى اللغوي المقدم يتسم بالجزالة والمعاصرة.

( و) القسم الخاص بالبحث في داخل كل درس يجعل التلميذ يستنبط القاعدة.

( ز) القواعد ينص عليها بعبارة قصيرة ودالة، والقواعد مرقّمة من أول درس حتى آخر درس في المرحلة الابتدائية (1- 182 ) ، ثم يبدأ ترقيم جديد للقواعد الجديدة في كتب المرحلة الثانوية ( 1- 244 ) .

( ح ) أنواع التدريبات تتدرج من التعريف إلى التكوين والتحويل: عَيِّن، حَوِّل، بيِّن، استعمل، هاتِ، كوّن جملة، تمرين في الإعراب: نموذج إعرابي، ثم أعرب ما يأتي. وفي آخر الجزء الثالث من كتب المرحلة الثانوية أبيات مفردة للشرح والإعراب.

( ط ) النسق العام لتوزيع القواعد يقوم على جزئيات صرفية وأخرى نحوية من أبواب متفرقة في داخل كل جزء.

2-كتاب البلاغة الواضحة

1-يُعد هذا الكتاب قسمًا من المنظومة التربوية التي بدأت بالنحو الواضح للمرحلة الابتدائية، ثم النحو الواضح للمرحلة الثانوية، والإكمال يكون بالبلاغة الواضحة.

2-النسق الداخلي في الكتاب يعتمد طريقة الاستنباط أيضًا، تقدم الأمثلة مُصنّفة، البحث يتم عن القاعدة لاستنباطها، يُنص على القاعدة بعبارة واضحة والقواعد مرقمة من (1-77 ) في الكتاب كله، وفيه نموذج مجاب عنه، ثم تمرينات.

3-الفرق الأساسي يكمن في المادة اللغوية المقدمة في البلاغة الواضحة عنها في النحو الواضح، وذلك لأن هدف كتاب البلاغة الواضحة تكوينُ الذوقِ وملكةِ النقد وإحياءُ الأدب.