هدفت الدراسة إلى التعرف إلى استخدام اشكال (Vee) وخرائط المفاهيم ضمن اطار التعلم التعاوني واثرهما في التفكير العلمي واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث- قسم علوم الحياة / كلية التربية، تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة. وزعوا إلى ثلاث مجموعات درست المجموعة التجريبية الاولى باستخدام اشكال (Vee) والمجموعة التجريبية الثانية باستخدام خرائط المفاهيم والمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية. اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الاولى في التفكير العلمي على المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة، وتفوق المجموعة الاولى على الطريقة الضابطة في اكساب المفاهيم العلمية. (البزاز، 2003، ص أ-ب) .

تضمنت اجراءات البحث الاتي

أ- المدارس الاعتيادية النهارية في مدينة الموصل للعام الدراسي (2005 - 2006) إذ بلغت (44) اعدادية، واختير منها بالطريقة العشوائية البسيطة (4) مدارس اعدادية للبنين والبنات مناصفة، وحدد عدد الطلبة في الصف الخامس العلمي لكل اعدادية ثم اختير منها بشكل عشوائي (25) طالبًا وطالبة لتبلغ العينة (100) طالب وطالبة كما مبين في ... جدول (1) .

جدول (1)

توزيع مجتمع البحث وعينته على المدارس الاعدادية

المدارس الاعدادية

العدد الكلي لطلبة الخامس العلمي جميعًا

العينة المختارة من كل ثانوية

عينة البحث

عبد الرحمن الغافقي للبنين

الرسالة للبنين

الزهور للبنات

التحرير للبنات

ب- المدارس المتوسطة النهارية في مدينة الموصل للعام الدراسي (2005 - 2006) إذ بلغت (80) متوسطة واختير منها بالطريقة العشوائية البسيطة (4) مدارس متوسطة ثم اختير منها بشكل عشوائي (25) طالبًا وطالبة لتبلغ العينة (100) طالب وطالبة وكما مبين في جدول (2) .

جدول (2)