يشاع في وسط أفراد المجتمع كما توصلت دراسة «جين وتوماس» إلى أن الاطفال قد يتعلمون السلوك العدواني من التلفزيون ولكنهم لا يحاولون تنفيذ هذا السلوك في الواقع الحياتي إلا اذا كان هناك من يشجعهم عليه کالأصدقاء أو أولياء الأمور أو غيرهم كما أن مايشاهده الطفل من عدوان في التلفزيون يحرك لديه استعدادا مسبقا للعدوان وذلك أن المشاهدة تعمل على إثارة هذا الاستعداد و تحريکه وعلى ذلك فلن يكون للمشاهدة آثارها على الطفل إلا إذ كان لديه الاستعداد المسبق للعدوان فالمشاهده تعد بمثابة العامل المخفز للاستعداد الموجود کما توصل «العمران» إلى أن التلفزيون الايؤثر وحده ولابد أن تكون هناك ظروف نفسية واجتماعية وثقافية مساعدة أدت به إلى الانحراف وقد لاحظ أن الطفل الذي يصدق مايعرض على شاشة التلفزيون هو بسبب عدم وجود الخلفية والخبرة السابقة للتميز أو فقدانه للعلاقة الأسرية الجيدة التي توجهه، مما جعل التلفزيون يعمل کبديل واكد العمران أنه لم يلاحظ أن هناك اختلاف بين الحدث الجانح والحدث السوي في أسلوب المشاهده و البرامج المفضلة والممثلون المفضلون و الأدوار المفضلة ومعدل ساعات المشاهدة.