الفصل الثالث

الارتقاء السياسي من الطفولة إلى الرشد (77)

ديفيد أو. سيرز وشيري ليفي

إذا كانت دراسة التاريخ تدور بشكل محوري حول الزمن كمتغير مستقل، فإن دراسة الارتقاء من الطفولة إلى الرشد تدور في الغالب حول تاريخ الحياة، أي دراسة الزمن عبر الحياة الإنسانية، أو كما يصوغها ألوين"التعامل الجاد مع الزمن" (1995 , Alwin) . ويتناول هذا الفصل التوجهات السياسية وتطورها عبر تاريخ الحياة من الطفولة المبكرة وحتى الشيخوخة.

ترى لماذا نهتم بتواريخ الحياة ذات الطابع السياسي الاجتماعي؟ لعل مرجع هذا أن ذلك التوتر الدائم بين الاستمرارية والتغير يمارس تأثيره خلال حياة الفرد. ولعل ذلك يعد جزءا من تساؤل أشمل عن النظرية النفسية الخاصة بالتأثيرات الدائمة للخبرات المبكرة على سلوك الراشد. ويتعارض مثل هذا التوكيد التاريخي بشكل ملحوظ مع التأكيد اللا تاريخي لكل من نظريات الاختيار العقلاني المشتقة من علم الاقتصاد، أو حشي کثير من نظريات اتخاذ القرار النفسية، حيث يؤكد كلا النوعين من النظريات على الإعلاء من شأن المعلومات المتاحة في مواقف اتخاذ القرار أثناء الرشد، حتى وإن كانا يشيران بجهد أقل - إلى احتمال تدخل توجهات وتفضيلات وقوي غير محسوبة في عملية اتخاذ القرار لدى الراشد. وهناك دافع نظري آخر وإن كان أكثر اتصالا بالسياسة؛ وهو أن فهم جذور تلك التوجهات،

(77) قام بترجمة هذا الفصل محمد يحيى الرخاوي