للرزق .. أي أنّ الحاجة للأمن هي الحاجة الأساسيّة في نظر هؤلاء الباحثين، ومن المفيد تذكّر هذه الحقيقة في تربية الأطفال، وهي أنّ الصغير لا يشعر بالاطمئنان الذي يساعده على معالجة المشكلات الصعبة ـ ممّا يساعده على التقدّم الدراسيّ ـ إلاّ إذا كان متقنًا للمبادئ الأساسيّة، واثقًا من نفسه فيها، ولا يجرؤ على الاتّصال الاجتماعيّ الناجح، إلاّ إذا كان مطمئنًّا إلى مقدرته على ذلك اطمئنانًا مشتقًّا من فكرته عن نفسه في المواقف الاجتماعيّة السابقة، ويلاحظ أنّ الشعور بالأمن يترتّب عليه النزوع للمخاطرة، ونجاح هذه يكسب الشخص ثقة بنفسه، ممّا يزيد من ميله للمخاطرة، وهكذا ممّا يبيّن أنّ المخاطرة والأمن يمكن النظر إليهما كحلقة متّصلة الأجزاء، يؤثّر كلّ منهما في الآخر ..

ومع وجود هذه العلاقات يعتبر بعض الباحثين أنّ اختزال الحاجات كلّها إلى الحاجة إلى الأمن فقط يجعلها غير مفيدة من الناحية العمليّة، الشاملة لنواحي فهم السلوك، ومحاولة توجيهه في الفرد.

ولكن من المفيد أيضًا في بعض الأحيان اختزال جميع الاتّجاهات النفسيّة إلى اتّجاه واحد، فأساس الإصلاح الاجتماعيّ الأمن الاجتماعيّ، فإذا اطمأنّ الفرد في المجتمع