اللازمة لتحفيظ القرآن الكريم ... 42 ... .3 ... موجبة

3 ... يستخدم طرقًا قديمة لا تساعد على اكتساب التعلم المطلوب للقرآن الكريم ... 47 ... .3 ... موجبة

4 ... طريقته في تحفيظ القرآن ليس فيها التشويق والترغيب لحفظ القرآن ... 60 ... .5 ... موجبة

5 ... لا يهتم بالتسميع والمتابعة المستمرة للطلاب للتأكد من حفظهم ... 43 ... .3 ... موجبة

من الجدول أعلاه نلاحظ أن النتيجة موجبة في جميع العبارات البالغ عددها 5 عبارات؛ وقد نال أعلى النسب (25 ) ) السبب القائل: (طريقته في تحفيظ القرآن ليس فيها التشويق والترغيب لحفظ القرآن) بينما حصل على أدنى النسب (21) السبب القائل (ليست لديه الصفات الشخصية الكافية ليكون معلمًا للقرآن الكريم مما يدل على أن هناك خمسة أسباب لرسوب الطلاب في القرآن الكريم متعلقة بجانب معلم القرآن الكريم في هذه الجامعة، وهي تتفاوت في درجة إسهامها في رسوب الطالب، ويمكن ترتيبها من الأعلى إلى الأدنى حسب درجة إسهامها كالآتي:

1.طريقة المعلم في تحفيظ القرآن ليس فيها التشويق والترغيب

2.لا يمتلك المعلم المهارات التربوية التدريسية اللازمة

3.يستخدم المعلم طرقًا قديمة لا تساعد على اكتساب التعلم المطلوب