يتحول المنتدى التربوي من فضاء إداري بيروقراطي عتيق يتعامل مع العالم الورقي، إلى فضاء يستثمر العوالم الرقمية لتحديث المنظومة التعليمية، وعصرنتها بالأدوات الممكنة لتواكب المستجدات العالمية في مجال التكنولوجيا، ونشر المعرفة والمعلومة.
ومن هنا، يرتكز المنتدى التربوي على مجموعة من المقومات الضرورية كتوفير الحرية، وتشجيع التعلم الذاتي، والمساعدة على الابتكار والاختراع والاكتشاف، والاستغلال الأمثل للزمان والمكان، وتحفيز المتعلمين والمدرسين عامة على إظهار المواهب الذاتية، والاهتمام بالتنشيط التربوي اهتماما كبيرا لخدمة المنظومة التربوية ديداكتيكيا وبيداغوجيا. علاوة على بناء شخصية المتعلم شعوريا ولاشعوريا، بالاعتماد على مبدإ التوازن، والأخذ بمبدإ التكيف والتأقلم مع الوضعيات الصعبة والمعقدة، والعمل على بناء الشخصية في كل مكوناتها البيولوجية والنفسية والعضوية والاجتماعية والثقافية والحضارية، وحل جميع المشاكل التي تواجهها شخصية المتعلم أو المدرس، بإرساء فلسفة الاحترام، والحوار، والاختلاف، والتعايش، والتعاون، ومحبة الآخر، والشجاعة في اتخاذ القرارات.
ينبني المنتدى التربوي على مجموعة من المقومات والمرتكزات المتنوعة التي تجعله - فعلا- فضاء حقيقيا للتعلم و التكوين والتأطير والتدريب والتنشيط. و من أهم هذه المقومات نذكر العناصر التالية:
(العمل بفكرة التطوع والمبادرة والعمل الجماعي والتعاون والتضامن؛
(استغلال فضاء المنتدى للتنشيط التربوي والتعلم الذاتي استغلالا مناسبا، حسب الإمكانيات المتوفرة والمتاحة؛
(الإيمان بفلسفة العمل والتعاون والتشارك البناء والحقيقي؛