• تشجيع دراسات تعنى بأثر مقصد الاستدامة في التربية والتعليم.

• تركيز المعلمين والمربين على مقصد الاستدامة في العملية التعليمية التعلمية.

• إدراج مقصد الاستدامة ضمن الغايات الكبرى للمخططات والمشاريع التعليمية والتربوية.

• استثمار وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي في ترسيخ مقصد الاستدامة في التربية والتعليم.

• تتبع مظان مقصد الاستدامة في النصوص الشرعية والتفاسير والشروحات وتنزيل ذلك على الواقع التعليمي والتربوي.

المراجع والمصادر:

-أثر الإيمان في تحصين الأمة الإسلامية ضد الأفكار الهدامة، عبد الله بن عبد الرحمن الجربوع، (الجامعة الإسلامية\ عمادة البحث العلمي: المملكة العربية السعودية- المدينة المنورة، الطبعة الأولى، 1423 هـ-2003 م) .

-إكمال المعلم بفوائد مسلم، عياض بن موسى بن عياض السبتي (القاضي عياض) ، تحقيق: الدكتور يحْيَى إِسْمَاعِيل، (دار الوفاء: مصر، الطبعة الأولى، 1419 هـ - 1998 م) .

-تاج العروس، محمّد بن محمّد الملقّب بمرتضى الزَّبيدي، تحقيق: مجموعة من المحققين، (دار الهداية: الكويت) .

-تحفة الأحوذي، محمد المباركفوري، (لبنان- بيروت: دار الفكر) .

-تفسير المنار (تفسير القرآن الحكيم) ، محمد رشيد رضا، (الهيئة المصرية العامة للكتاب: 1990 م) .