ثانيًا: المقابلة: السؤال الذي ورد في المقابلة في محور البيئة التعليمية هو: (هل من المحتمل أن تكون الظروف والبيئة الجامعية من أسباب الرسوب؟ إذا كانت الإجابة نعم وضح كيف ذلك؟)

استجاب جميع أفراد العينة لهذا السؤال بنسبة 100 % وكانت النتائج أن أكد جميع أفراد العينة أن البيئة الجامعية سبب في الرسوب وأنها سيئة وغير محفزة للتعلم ومن مظاهر سوئها:

1.كثرة الضوضاء وتداخل الأصوات بين الحلقات.

2.كثرة الحلقات في المكان الواحد والمسجد بصفة خاصة؛ حيث يضم المسجد عددًا من الحلقات.

3.نقص الوسائل والمعينات كالسبورة ومكبرات الصوت والمصاحف التعليمية.

4.طريقة جلوس الطلاب غير مناسبة ولا تساعد على التعلم الجيد.

5.كثرة الطلاب وازدحامهم في الحلقة الواحدة حيث إن الحلقة بها 25 طالبًا.

6.عدم تمكن المعلم من ابتكار الأساليب الفعالة في تعليم القرآن الكريم.

7.عدم تهيئة البيئة الصفية للمعلم (لا يوجد كرسي خاص بالمعلم)

8.غياب البيئة المعنوية المتمثلة في شيوع المحبة بين المعلم وطلابه.

9.بصفة عامة البيئة الجامعية فقيرة ناقصة غير مهيأة.

ملخص نتائج المحور الرابع ـ البيئة التعليمية: بالتأمل فيما سبق من تحليل نتائج