التالي: -· قراءة بعض الأحاديث المختارة - مع التعليق على ما يناسب منها - · قراءة القصص النبوي الصحيح -· حفظ مجموعة من الأذكار -· حفظ مجموعة من الأحاديث والمتون -· شرح للأذكار وفهم للأحاديث مع أخذ الاستفادات -· دروس في الحديث والمصطلح -· درس في التعريف ببعض كتب الحديث وعلم المصطلح والشروح -· درس في علماء الحديث و الرحلة في طلب الحديث -· مسابقات في حفظ الحديث ويتم انتقاء الأحاديث التي يحتاجها الطالب أولا كأحاديث الأذكار أو الأدب أو أحاديث الأحكام الأساسية -· مسابقة الأحاديث المقطعة وذلك بتقطيع بعض الأحاديث التي تنفع الطالب والطلب من الطلاب ترتيبها الترتيب الصحيح وبعد ترتيبها يتم تقديم كلمة في شرح الحديث والفوائد المستخرجة منه .. -· تعليق لوحة أسبوعية تحوي أحد الأحاديث ويطلب من الطلاب حفظها بطريقة انتقاء عشوائي والطلب من الطالب تسميع الحديث .. و إعطائه جائزة للطالب عند إجادة حفظه . -· عرض لبعض برامج الحديث الشريف بالحاسب الآلي وكيفية الاستفادة منها . -· ربط الطلاب بمسابقات ثقافية فيها مجموعة من الأسئلة المتخصصة في الحديث الشريف
تنويع البرامج والموضوعات
مع ملاحظة صعوبة طرح موضوعات علمية مكثفة في فسحة بين الحصص .. ويمكن طرح الدروس التي تحتاج تركيز في أوقاتها كفترات المساء ونهاية الأسبوع أو في المحاضرات والدروس العامة في المدرسة .. وتم التنويع في المشاركات حتى لا يمل الطالب والذي طبيعته تحب التجديد ...
ملاحظة: الطرح هنا لا يعني التكامل التربوي وإنما هو الاستفادة من التنويع والتجديد وينبغي على المشرف والمربي الاهتمام بأن تكون هذه البرامج تخدم الأهداف التربوية التي يريد الوصول إليها.
البرامج والموضوعات:
· ندوة بعنوان آداب المجالس (ويستفاد منه طرح بعض الأفكار التي تحب نقلها إلى الطلاب الذي لا يعرفون كيفية التأدب في البرامج النافعة )