·- فترات قراءة القرآن الكريم والأوراد اليومية (مع التنبيه على التدبر ) -· دروس التجويد النظرية والأهم التطبيقات العملية للتجويد -· دروس تصحيح القراءة (والتي يتم القراءة تحت رعاية متقن من الكتاب والتجويد) -· تكوين حلق التحفيظ -· عمل مسابقات حفظ القرآن الكريم ووضع الأسس التي تضمن استمرار الحفظ ومراجعته . -· الاهتمام بالتفسير مع أخذ الدروس و الاستفادات والطلب من الطلاب استخراج الفوائد تحت إشراف المعلم .. وعرض وقفات مع الآيات وكيفية العيش معها .. -· دراسة القصص القرآني واستخراج الفوائد القيمة منها (وسيأتي إن شاء الله قائمة بالقصص القرآني) -· دراسة الأمثال في القرآن -· دروس عن الإعجاز في القرآن الكريم وكيف أن القرآن الكريم سبق إلى هذه العلوم قبل الغرب المتقدم تكنولجيا (مع الحذر من الانغماس في أمور لم تثبت بعد) -· أخذ موضوعات في علوم القرآن (وينتقى منها ما ينفع الطالب) -· تقديم موضوعات إيمانية خاصة بالقرآن مثل التدبر ،آداب التلاوة، .. وغيرها (وينبغي على المقدم أن يكون مقتدرا على التأثير) -· أسئلة ومسابقات في التفسير-· تعليق عن بعض الموضوعات والآيات القرآنية بعد الصلاة .. في المسجد أو المدرسة أو الرحلات أو غيرها .. -· عرض فكرة مختصرة جدا عن بعض الكتب والتي لها علاقة في القرآن الكريم مثل كتب علوم القرآن .. وأخرى عن بعض كتب التفسير .. وأخرى عن كتب متعلقة بالقرآن الكريم .. -· قراءة بعض الآيات المختارة المؤثرة في اجتماع والتي تتحدث عن الآخرة والجنة والنار .. وينبغي أن تكون القراءة بصوت قاريء مؤثر.-برامج الحديث النبوي الشريف: -ومن المهم التطرق للحديث النبوي خلال النشاط اللامنهجي الصباحي وأكثر منه خلال الأنشطة خارج الدوام المدرسي وبعيدا عن الحصص .. ويكن النجاح في جذب الطلاب في تنويع الأساليب والترغيب الذي يمكن منه جذب الطلاب لهذه الدروس والأنشطة .. -ويمكن عمل بعض الأنشطة عن طريق