جـ- إيجاد بعض البرامج المفيدة مثل ( استماع إلى شريط قرآن أو محاضرة ثم تعريف به - ذكر بعض جراحات العالم الإسلامي وتبصير الطلاب بواقعهم - مقابلة مع أحد المسلمين الجدد - مقابلة مع أحد الدعاة المسلمين من بعض الدول النائية ) وغيرها .
الطريقة الرابعة: حلقة القرآن الصباحية:
وتكون في وقت الطابور بحيث من يرغب المشاركة فيها يُعفى من حضور الطابور ، ومدتها تقريبًا 20 دقيقة يحفظ فيها الطلاب كل يوم بعض الآيات من كتاب الله ، مع وجود سجل للحضور والغياب والحفظ .
الطريقة الخامسة: حلقة القرآن المسائية:
فينشأ حلقة في المساء داخل المدرسة مع وضع الحوافز المشجعة لها ، بإشراف أحد المعلمين أو غيره يعطى مكافأة من ميزانية المدرسة ، فإن لم يتم إنشاء الحلقة داخل المدرسة فينشأ حلقة في الحي القريب من المدرسة في أحد المساجد .
الطريقة السادسة: النشرات الخيرية:
بحيث يتم توزيع النشرات الخيرية على الطلاب وهي على قسمين: أ - نشرات توجيهية مرتبة ومسلسلة يعدُّها المعلم - وقد تكون جاهزة - يعالج فيها بعض الأخطاء أو يُذكِّر بموضوع مُهمٍّ ( كالصلاة - بر الوالدين - حفظ اللسان - صلاة الوتر - حكم الإسبال إلخ ) . وتكون عليها أسئلة مدرجة كمسابقة مدرجة في آخرها يكون عليها جوائز .ب- نشرات توجيهية أوقات المواسم ( رمضان - عاشوراء - عشر ذي الحجة ... إلخ ) وهي - ولله الحمد - متوفرة .
الطريقة السابعة: إعداد المسابقات:
أ - مسابقة القرآن الكريم . ب- مسابقة حفظ الأحاديث . جـ- مسابقة حفظ الأذكار . د - مسابقة على نشرة أو كتيب بعد توزيعه . هـ- مسابقة عامة ( منوعة أو بحوث ) .و - مسابقة الأسرة ( يجيب عنها الطالب مع مشاركة أفراد أسرته ) وتكون إما عامة أو على شكل كتيب موزع مثلًا .ز - مسابقة الإلقاء .
الطريقة الثامنة: الجمعيات المدرسية: التي تحوي نخبة من الطلاب جديرة بالاعتناء أكثر ، ومن برامجها: