"الاهتمامات الشخصية للقائد الاداري بحاجات التابعين وبتقبل الفروقات الفردية بينهم"

(الطويل، 1986: 254) .

عرفه (الاسدي وابراهيم، 2003) :

"اندفاع الافراد العاملين في موقف عمل بطريقة تدفعهم للتعاون للحصول على اكبر قدر ممكن من الانجاز مع تلبية احتياجاتهم الاقتصادية والنفسية". (الاسدي وابراهيم،2003:183)

ويعرف اجرائيا:

"سلوك المشرف التربوي الذي يتم قياسه من خلال فقراته من (25 - 46) فقرة على بعد العلاقات الانسانية في استبانه وصف سلوك القائد المستخدم في البحث".

الفصل الثاني

دراسات سابقة

دراسة روبرت (Robert , 1982) :

"ملاحظات المشرفين التربويين في الكفاءات الاشرافية المتخصصة"

كان من بين اهداف هذه الدراسة التعرف الى ملاحظات المشرفين التربويين في الكفاءات الاشرافية المتخصصة، اجريت هذه الدراسة في الولايات المتحدة الامريكية، وقد استعمل الباحث الاستبانة لجمع المعلومات وتم تطبيقها على عينة من المشرفين التربويين في ثماني ولايات من جنوب امريكا، وبعد تحليل البيانات باستعمال تحليل التباين توصلت الدراسة الى النتائج الاتية وجود فروق ذوات دلالة احصائية في سبع فرضيات من مجموعها البالغ 36 فرضية والتي لها علاقة بالكفايات المصنفة طبقا للمهمات الاشرافية الاتية:

1 -تثبيت الملاك واختياره.

2 -الاعلام العام.

3 -التطوير والتكييف للمناهج.

4 -تعيين الملاك.

5 -تطوير التخصصات التربوية.

6 -البحوث والدراسات (Robert , 1982 ; P.2956 - 2957) .

دراسة اماكو (Amako , 1987) :

"العلاقة بين السلوك القيادي لمديري المدارس الابتدائية ومعنويات المعلمين في ولاية امو"