الفصل الثالث

الطريقة و الاجراءات.

شارك في الدارسة الحالية طالب واحد فقط يعاني من ظاهرة التأتأة.

تكونت من قائمة ملاحظة (ملحق رقم 1) و لقد اشتملت الأداة على 20 فقرة و أعطي لكل فقرة من فقرات القائمة وزن مدرج وفق مقياس ثلاثي لتقدير درجة الموافقة وهي بالأرقام على الترتيب:

درجة كبيرة ... 3

درجة قليلة ... 2

لا توجد إطلاقا ... 1

وقد اندرجت فقرات الاستبانة تحت ثلاث مجالات تمثل مجالات الدراسة و الجدول رقم (1) يوضح توزيع فقرات القائمة على المجالات التالية:-

الرقم ... المجال ... الفقرات ... المجموع

1 ... السلوكات التجنبية الهروبية ... 12،9،4،1 ... 4

2 ... التكيف النفسي الانفعالي ... 15،14،11،8،5،6،3،2 ... 8

3 ... السلوكات المصاحبة (الأزمات) ... 13،10،7 ... 3

* وبهدف تحديد درجة التأتأة عند الحالة استخدم الباحث قطعة قراءة بعنوان القنفد، أخذت من كتاب لغتنا العربية للصف الخامس الأساسي وتكونت هذه القطعة من مئه وثماني و عشرين كلمة، و الملحق رقم (2) يبين النص الكامل لها.

وتم حساب درجة التأتأة عند كل حالة وذلك بحساب عدد المرات التي يتم فيها تكرار الحروف و المقاطع و الكلمات، و الإطالة للحروف و المقاطع، و التردد قبل إكمال الكلمة أو المقطع، و التوقف أثناء الكلام و ذلك في القياسات الثلاث:

القبلية و البعدية و المتابعة التي أجريت لكل حالة.

* المقابلة: للطالب، معلم الطالب، والدي الطالب، رفاق الطالب.