ومواجهة مستقبله". ... الشاهد: {صلى الله عليه وسلم النبي - صلى الله عليه وسلم -} "

ويتضح التخطيط في الحديث السابق من باب (التدبير الإلهي) حيث نسي النبي - صلى الله عليه وسلم - وزاد أو أنقص من ركعات صلاته , وكانت الحكمة من ذلك هي تعليم المسلمين كيفية التصرف في حال سهوهم في صلاتهم وحتى لا يجعلوا للشيطان طريق لصلاتهم. ... وفي قوله [لو حدث شيء في الصلاة لنبأتكم به] أي دليل على عدم تأخير البيان عن وقت الحاجة. ... يذكر (سالم وآخرون, 1982م: 39) أن البيروقراطية في وضعها المثالي تهدف إلى توفير الحد الأعلى من الكفاية , وقد جاءت البيروقراطية كرد فعل على مدرسة العلاقات الإنسانية وآراء تيلور في المدرسة الكلاسيكية العلمية.

ويذكر (سالم وآخرون , 1982م: 40) أن من خصائص البيروقراطية (استخدام الخبراء) ويقصد بذلك استخدام الأشخاص بناء على مؤهلاتهم وخبراتهم.

التوجيه ... وفي قوله [فليتحر الصواب] أي فليقصد والمراد البناء على اليقين. ... ويتضح لنا من الحديث أن الصلاة وراء النبي - صلى الله عليه وسلم - هي من باب استخدام الخبراء.

الشاهد: {وإذا شك أحدكم في صلاته فليتحر الصواب فليتم عليه ثم ليسلم ثم يسجد سجدتين} ... يذكر (سالم وآخرون , 1982م: 18) أن التوجيه يتعلق مباشرة بإدارة العنصر الإنساني في المؤسسة. ... وفيما يتعلق بالحديث السابق يذكر (العيني , ج4: 138) أن هذا دليل على جواز النسخ وجواز توقع الصحابة لذلك وقد دل ذلك على استفهامهم حيث قيل له - صلى الله عليه وسلم - أحدث في الصلاة شيء , ومنها أن فيه جواز وقوع السهو من الأنبياء عليهم الصلاة والسلام في الأفعال. ... مدرسة العلاقات الإنسانية

ويضيف (الشلعوط, 1423هـ: 128) أن التوجيه يتعلق بإرشاد المرؤوسين وتوجيههم خلال أدائهم للعمل من حيث إعطائهم التعليمات اللازمة والنصح والإرشاد للتنفيذ التي توضح ما خفي من أمور وإرشادهم لكيفية التعامل مع ما يواجهونه من مشكلات. ... الشاهد: {ولكن إنما أنا بشر مثلكم أنسى كما تنسون}

ويتضح التوجيه في الحديث السابق من خلال توجيه النبي - صلى الله عليه وسلم - لأصحابه إلى طريقة سجود السهو في حالة سها المسلم في صلاته لن النسيان من صفات الإنسان. ... علاقته بمبادىء النظرية الإسلامية ... العلاقات الإنسانية هي نوع من علاقات العمل الذي يهتم بالجوانب الإنسانية والاجتماعية في المنظمة وهي بذلك تستهدف الوصول بالعاملين إلى أفضل إنتاج في ظل أفضل ما يمكن أن يؤثر على الفرد من عوامل نفسية ومعنوية باعتباره إنسانا وجدانيا وانفعاليا أكثر منه رشيدا ومنطقيا (النمر وآخرون: 63)

واهتمت المدرسة الإنسانية بعدة نقاط , وهي:- (زويلف: 37)

? من الضروريات الخمس (حفظ الدين) : الشاهد: {وإذا شك أحدكم في صلاته فليتحر الصواب فليتم عليه ثم ليسلم ثم يسجد سجدتين} , ويذكر (النحلاوي , 1420هـ: 69) أن الضروريات الخمس هي: حفظ الدين - المحافظة على النفس - المحافظة على المال - المحافظة على العقل - المحافظة على العرض والنسل والأنساب. ... 1. الاهتمام بالجانب الإنساني.

وفي الحديث يتضح لنا حفظ الدين من خلال أن النبي - صلى الله عليه وسلم - عندما نبهه أصحابه لسهوه في الصلاة - بالزيادة أو النقصان - قام فورا واستقبل القبلة وسجد سجدتين وسلم. ... 2. الاهتمام بالحوافز غير المادية

التوجيه (الاتصال) ... وقد برر النبي -صلى الله عليه وسلم - موقفه أنه بشر ينسى كما ينسون فيجب عليهم أن يذكروه. ... 3. كشفت مدرسة العلاقات الإنسانية أهمية المنظمات غير الرسمية.