للمؤسسة والبنية التنافسية وطبيعة الاستثمار، جنسية المؤسسة، واستخدمت الدراسة تحليل الانحدار المتعدد وتحليل التباين في التعرف على دلالة الاتجاهات وجوهرية النتائج وتشير الدراسة إلى أن هناك علاقة ايجابية ذات دلالة جوهرية بين الاستثمار المشترك والقدرة التنافسية. وقد كانت الميزة التنافسية للمؤسسات الأمريكية حول المنتج في حين كانت الميزة التنافسية للمؤسسات اليابانية حول التطوير والابتكار بينما كانت الميزة بالنسبة للمؤسسات التايوانية حول السعر والتكلفة كمؤشرات للقدرة التنافسية.

5 -دراسة"Finn"، 1993 (23) :

استهدفت الدراسة تحليل القدرة التنافسية لنظم التعليم والتدريب المهني باعتبار أن التعليم والتدريب من أهم أدوات التغيير في المجتمع، ومن أهم وسائل دعم القدرة التنافسية للاقتصاد القومي، وتناولت الدراسة تحليل توافق نظم التعليم والتدريب في ثلاثة محاور:

1 -تحقيق التنافسية في العمالة ومحاربة البطالة في المجتمع.

2 -تدعيم القدرة التنافسية لمؤسسات الأعمال.

3 -تنمية المهارات والقدرات المهنية لمقابلة احتياجات المجتمع.

وتشير نتائج الدراسة إلى أن توافق التعليم والتدريب يحقق هذه المزايا التنافسية من خلال:

-توافق السياسات والنظم التعليمية والتدريبية مع الطلب على العمالة.

-الاستثمار في الموارد البشرية يعد من أهم وسائل تدعيم القدرة التنافسية في البنية الأمريكية.

6 -دراسة"Yeoho"، 1993 (24) :

استهدفت الدراسة تحليل القدرة التنافسية للمؤسسات التي تعمل في إنتاج العقاقير في الولايات المتحدة الأمريكية. وتناولت الدراسة اختبار بعض المتغيرات المؤثرة على القدرة التنافسية. وتمثلت في البحوث والتطوير وتقسيم السوق إلى قطاعات التنويع. تطوير المنتجات، الاستراتيجيات التسويقية، البيئة الداخلية، وتشير نتائج الدراسة إلى أن القدرة التنافسية لهذه المؤسسات يعتمد على البحوث والتطوير وتبني استراتيجيات تنافسية وفلسفة تسويقية تحمي المستهلك أو العميل.

7 -دراسة"Ansari"، 1994 (25) :

استهدفت الدراسة تحليل القدرة التنافسية للمؤسسات الأمريكية. وتناولت الدراسة تحليل البيئة التنافسية وطبيعة الموقف التنافسي في بيئة الأعمال الأمريكية. وتحليل خصائص العملية بين المنتج وتفضيلات المستهلك وأثرها على القدرة التنافسية. واستخدمت الدراسة منهج التحليل النظري باستخدام أسلوب المباريات الإدارية وتحليل مخرجات الأداء والموقف التنافسي لمنظمات الأعمال الأمريكية.

وتشير نتائج الدراسة إلى أن الموقف التنافسي يعتبر دالة في التأثير على القدرة التنافسية. ويعتمد ذلك على قوة المنتج في السوق وتفضيلات المستهلك أو العميل لهذا المنتج كمحددات للقدرة التنافسية.

8 -دراسة"Decker"، 1996 (26) :

استهدفت الدراسة تحليل القدرة التنافسية للمؤسسات التعليمية ودورها في إنتاجية العاملين وتشير نتائج الدراسة إلى أن التعليم يؤثر في الإنتاجية من خلال العوامل التالية:

1 -جودة التعليم Quality of Education.

2 -الكم التعليمي Quantity of Education.

3 -الاستثمار في رأس المال البشري Human Cupital Investment.