يمكننا إذن أن نقول، تقريبا، إن اللغويين قبل السيد تشومسکي أكدوا بشكل أساسي على قوانين بناء الجمل وبشكل أقل على الابتكار الممثل بكل جملة جديدة، أو بالاستماع إلى جملة

جديدة. أما في تاريخ العلم أو تاريخ الفكر، فقد أكدنا أكثر على إبداع الفرد، ووضعنا جانبا أو تركنا في الظل، تلك القوانين العامة والمشتركة التي تعبر عن نفسها بغموض خلال كل اكتشاف علمي أو اختراع علمي، وحتي کل ابتکار فلسفي.

وفي هذا المستوى فأنا أعتقد، وبلا شك أنني مخطئ، أنني أقول شيئا جديدا، ولكني مع ذلك واع بحقيقة أن هناك قوانين تعمل أثناء حديثي، لا قوانين لغوية فحسب، ولكن أيضا قوانين إبستمولوجية. وهذه القوانين تسم المعرفة المعاصرة. تشومسكي: حسنا، ربما يمكنني أن أحاول أن أرد على هذه التعليقات من داخل الإطار الذي أتحرك فيه بطريقة ربما ستلقي الضوء على ذلك. دعنا نفكر مجددا في طفل بشري تكون لديه في عقله تخطيطية تحدد نوع اللغة التي يمكنه أن يتعلمها، حسنا، ثم تهيأت له خبرة وتعلم سريعا اللغة، فتكون هذا الخبرة جزءا من اللغة أو تكون متضمنة فيها. الآن هذا تصرف عادي؛ أي تصرف ينم عن ذكاء عادي، ولكنه تصرف مبدع بشكل كبير. إن أمكن لكائن من المريخ أن يرى هذه العملية التي تتطلب نسقا ضخما معقدا ومركبا من المعرفة معتمدة على قدر ضئيل من المعلومات قد يثير السخرية، فإنه سيعتقد أن هذا تصرف جم