هذه الى حد بعيد حول المواقف تجاه والمشاكل الانسانية للقيادة، والرؤساء والمرؤوسين، والوسائل القيادية، والتنظيم نفسه، ومعظم هذه الإجراءات هي من نوع الاستفتاءات. ويتوجب عادة، على القائد العسكري أن يعتمد على تقييمه الخاص، حول ما إذا كان برنامجه التطويري يؤدي إلى تغيير في الموقف أولا. وتتمثل إحدى الصعوبات، التي تجري مواجهتها في تغييرات الموقف، في اطهار العلاقة القائمة بين تغير الموقف وتغير الكفاءة وبدل التغيير الصريح في الموقف، الذي لا يؤدي إلى تحسين الكفاءة، على أن القائد يجب أن يعيد دراسة البرنامج.

يمكن إجراء تصنيف تقربي للمهارات الخاصة، التي يجب على القائد أن يطورها، وذلك بتصنيفها في مهارات تتعلق بالمهمات، ومهارات اجتماعية , وترتبط المهارات المتعلقة بالمهمات بانجاز المهمة الجماعية. وتختلف تبعا لنوع الوحدة ومستوى القيادة. وتشمل المهارة في حل المشاكل الفنية والتكتيكية، والمهارة في الاستخدام الفعال للجماعة في انجاز المهمة، وإذا كانت المهارات، التي يجب على الفائد أن يطورها، تتعلق بالمهمات بدلا من المهارات الأجتماعية، فمن واجبه أن يدرس من غير مساعدة. أو يسعى للدراسة بواسطة إحدى المدارس، بغية النرود بالمهارات اللازمة، وكذلك إذا وجد أنه أصبح مسرفا في تخصصه في مجال ما يضر بنطوره الاجمالي، فعليه أن ينشد المهمات، التي تؤدي إلى زيادة توسعه و يتوجب على كافة القادة، وخصوصا صغار القادة، أن ينشدوا بنشاط الفرص لتوسيع تجربتهم. وحسب قول الجنرال عمران، برادلي اليس هنالك طريقة أفضل التطوير القيادة من إعطاء فرد عمل يتطلب مسؤولية، وئرکه للقيام بها، (برادلي، العام 1999، ص 53) ، ويجب على صغار القادة أن يتعلموا الكثير من اعمال القادة، بقدر الامكان في داخل وحدتهم وثمة بديهية أساسية، تتمثل في وجوب معرفة القائد للمظاهر الفنية والتكتيكية والادارية للفرع المحدد له في الخدمة وعلى أية حال، يتوجب على الفائد أن يحتفظ بالصورة الاجمالية لكيفية انطباق عمله على حجم انجاز المهمة. وليس بامكانه أن يصبح مثل الاختصاصي، الذي يتعلم المزيد عن أشياء أقل، حتى يصل في نهاية الأمر إلى درجة المعرفة التامة بكل شيء عن لا شيء.

تتعلق المهارات المرتبطة بالتعامل الاجتماعي والانساني بعملية التفاعل الاجتماعي في داخل الجماعة، وتشمل القدرة على حث الوحدة على قبول المهمة بوصفها هدفا خاصة لها، وعلى توفير الحاجات الفردية لاعضاء الجماعة. وتشمل كذلك القدرة على حل الكثير من مشاكل التعامل الإنساني التي تنشأ في الجماعة. وهذه هي المهارات الانسانية للقائد و الفن، الحقيقي الفن القيادة، وبصورة نموذجية، يعتبر تطويرها أكثر صعوبة من تطوير مهارات المهمة الأكثر ميكانيكية ويستلزم تطوير القدرة على تقييم رد فعل الأخرين، واستخدام المعرفة المحرزة بهذا الشكل للحصول على تعاون اعضاء الجماعة.

إذا كانت نواحي النقص في قيادته في ميدان التعامل الانساني، فمن الضروري للقائد أن