** أما عن القومية والعروبة والخليجية والوطنية والنعرات الجاهلية النتنة وطواغيت العرب وجامعة الدول العربية ومجلس التعاون وغير ذلك من مؤسساتهم.. فهو في مناهجهم أشهر من أن يجادل فيه أو يرده أحد..

وإليك مقتطفات متفرقة من ذلك...

** القومية والعروبة (1) ...

-جاء في الأهداف المدرسية للمناهج والتي حددتها وزارة التربية: (تتم المدرسة المتوسطة مهمة المدرسة الابتدائية بتزويد الطالب بقدر من الثقافة القومية(2)

(1) راجع في الكلام على بطلان هذه النعرة العصبية المنتنة (أضواء البيان) للشنقيطي من (402/3) إلى (408) فإن فيه مبحث قيم.

(2) - جاء في ميثاق الوحدة العربية الذي اقره مؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب المنعقد في بغداد (شباط 1964) .. (مادة أولى) ( يكون هدف التربية والتعليم تنشئة جيل عربي واع مستنير مؤمن بالله ) لاحظ كيف أن الايمان بالله، هكذا مجردا دون التعرض لذكر أي دين أو ملة أو حتى نوع هذا الإيمان، أهو إيمان المسلمين أم النصارى أم غيرهم، وهذا الإبهام من لوازم قوميتهم ودعائمها التي يريدون أن يجمعوا تحت لواءها العرب كلهم مسلمهم وكافرهم.. ثم قالوا: ( مخلص للوطن، يثق بنفسه وأمته ويدرك رسالته القومية والإنسانية... إلخ) ..

-كما جاء في أول بند من توصيات المؤتمر الثقافي العربي الخامس المنعقد في الرباط والتي وافق عليها مجلس جامعة الدول العربية في دور انعقاده العادي السابع والثلاثين: (1) أن تكون أهدافنا القومية والتربوية الاطار العام الذي تؤلف فيه الكتب المدرسية . (2) أن تبنى الكتب المدرسية على أساس ربط الحقائق والمعلومات بالظواهر المشتركة في العالم العربي والحياة العربية والمصالح العربية، وتأكيد دور العرب في بناء المدينة الإنسانية والكشف عن خبراتهم المختلفة وإبراز أهدافهم وموقفهم في القضايا المختلفة ..

-كما يقول مدير عام المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج العربية محمد عبد الله الصالح وهو يتحدث عن الأهداف التربوية في دول الخيلج: ( العمل على نمو شعور الفرد العربي للإنتماء لأمته..) (وإدراك مقومات الوحدة بين أقطار الوطن العربي) (الاعتزاز بإنتمائهم العربي الإسلامي) (الوعي بأهمية التعاون والتكافل والتكامل على جميع المستويات الخليجية والعربية والإسلامية والعالمية) ... وتدرك من ذلك ما ذكرناه من قبل من تقديمهم دوما للعرب وهيمنة العربية والعروبة عندهم على المسلمين والإسلام والإسلامية..