فهنا أريد أولا أن أعلن أنها على اكتمال ثلاث سنوات من عمرها قد أتقنت حوالي 800 مفردة من اللغة العربية الفصحى وثانيا أن أقول للإخوة العرب إنهم إذا بدءوا مثل هذه التجربة في بيوتهم يحصلون على نتائج أحسن منها بكثير لأنه إذا كانت طفلة باكستانية تتقن هذا الكم من المفردات في هذا العمر فإن أولادكم يتقنون بالتأكيد أكثر من هذا بكثير. وقد ابتعدنا كثيرا عن لغة القرآن . كان العرب في عصر الجاهلية يربون أولادهم في البوادي حفاظا على لغتهم وحتى تمت تربية نبينا في بادية بني سعد بن بكر لشهرتها أن لغتها كانت عربية خالصة وقضي هناك أكثر من أربع سنوات ولكن العرب الآن أصبحوا يستصعبونها ويواجهون صعوبة بالغة في تعلم لغتهم والمعدودون منهم يحيون العربية الخالصة. وأنا أحب اللغة العربية وبناء على الحب قد قمت بل أقوم بهذه التجربة وهي مساهمة متواضعة مني لإحياء لغة القرآن وأرجو من الله أن يتقبل جهدي ومساهمتي وأن يغفرلي الله بحبي للغة القرآن.

وقال: أود الآن تعميم هذه التجربة على مستوي دولة قطر وابحث عن قاعدة مناسبة لها حيث أقوم بتعليم الأطفال الصغار اللغة الفصحى.

ولدى اكتمال ثلاث سنين من العمر لا اعتقد أنني استطيع أن أقدم لها هدية أفضل وأحسن من هذا وهنا أناشد جميع المدارس العربية في هذا البلد المعطاء ألا يستهينوا باللغة العربية الفصحى فإن المسؤولية التي تقع على عواتقكم في حق الأجيال القادمة عظيمة كي يجعلوا من مدارسهم مدارس عربية حقيقية.

خطة عملية لاكتساب ملكة اللغة

1-تنشئة الطفل على سماع الكلام الفصيح:

و خطتها وكيفية إنجاحا وثمراتها مبينة في البحث كما أسلفنا

2-قراءة النصوص الفصيحة وحفظها: